【題目】自然界的植物根據(jù)生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征可以分為多個類群。下列部分植物類群代表植物的描述,正確的是

A．水綿有根莖葉等器官

B．馬尾松有真正的花和果實

C．桃的受精方式是雙受精

D．貫眾用種子繁殖

【答案】C

【解析】

試題分析：水綿屬于藻類植物，藻類植物大多數(shù)生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，A錯誤；馬尾松屬于裸子植物，裸子植物只有種子，無果實．裸子植物也無花，只有孢子葉球，孢子葉球還不能看作真正的花，B錯誤；桃屬于被子植物（又叫綠色開花植物），雙受精是綠色開花植物特有的生殖現(xiàn)象，C正確；貫眾屬于蕨類植物，用孢子繁殖，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說法正確的是（　�。�

A.腎單位由①②③組成
B.某人尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)則他最有可能病變的部位 為④
C.血液經(jīng)過②③的濾過形成尿液
D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】過度密植，作物的產(chǎn)量會減少，其原因主要是植物下部葉片（ ）。

A．光合作用大于呼吸作用 B．呼吸作用大于光合作用

C．光合作用與呼吸作用都旺盛 D．光合作用與呼吸作用都微弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗中，要用黑色的塑料袋裝蔬菜，而不用白色的，其主要原因是（ ）。

A．防止塑料袋內(nèi)蔬菜見光進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳

B．在黑色的背景下，呼吸作用更強(qiáng)烈

C．防止二氧化碳?xì)怏w見光不穩(wěn)定，變成氧氣

D．有利于保溫，可促進(jìn)呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿和蝗蟲進(jìn)行氣體交換的場所分別是（ ）
A.肺和鰓
B.肺和氣管
C.氣囊和氣管
D.氣囊和氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種樹木的一段枝條，相鄰的葉片互不遮擋，每個葉片都能接收到陽光的照射，這種現(xiàn)象表明（ ）

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境不影響生物

C. 環(huán)境能適應(yīng)生物 D. 生物不影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖．
（2）圖中B的主要作用是 ．
（3）細(xì)胞生命活動的控制中心是（填字母） ．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是（填結(jié)構(gòu)名稱）中含有大量細(xì)胞液．
（5）植物細(xì)胞具有一定的形態(tài)是因為（填字母）具有支持作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在中進(jìn)行。
（2）圖中的B，c生理過程是通過實現(xiàn)的，肺內(nèi)的氣體進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞內(nèi)的氣體進(jìn)入血液。圖中的 壁和壁均由一層上皮細(xì)胞組成，適于進(jìn)行。
（3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 B. 植物體→器官→組織→細(xì)胞

C. 系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

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同步練習(xí)冊答案