15．下列不屬于人類特有的特征的是（　�。�
A．使用工具B．直立行走C．大腦發(fā)達(dá)D．有復(fù)雜的語(yǔ)言

分析 人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩，人和類人猿有很多的不同點(diǎn)，分析解答．

解答 解：A、除人類外，其它高等動(dòng)物有的也會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具，如黑猩猩用樹(shù)枝取食螞蟻．A符合題意．
B、恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái)，使用工具．前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)．B不符合題意；
C、在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生．C不符合題意．
D、語(yǔ)言中樞是人類特有的中樞，只有人類有語(yǔ)言，D不符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握人和類人猿的特點(diǎn)，明確人類特有的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)K1和K2后放到黑暗處一晝夜；
②將整個(gè)裝置在適宜陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)；
③打開(kāi)閥門(mén)K1，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)；
④打開(kāi)閥門(mén)K2，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
請(qǐng)分析回答：
（1）若步驟③中木條復(fù)燃，則證明A葉片的光合作用能產(chǎn)生氧氣．
（2）若步驟④中澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明B葉片能進(jìn)行呼吸作用（填生理活動(dòng)）．
（3）B葉片中的有機(jī)物是由其它葉片通過(guò)篩管運(yùn)輸而來(lái)的．
（4）綠色植物生命活動(dòng)所需的水分主要由其根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收而來(lái)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠，這些水珠主要是葉片的氣孔通過(guò)蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若玻片往左移，則物像也會(huì)往左移
B．若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像
C．甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到
D．若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各項(xiàng)中，能正確表示正常男性精子中染色體組成的是（　�。�
A．22條+XB．22條+X或22條+YC．44條+XYD．22條+XY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將20只生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育，在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用
（2）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合理的設(shè)計(jì)是選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象
（3）要想在實(shí)驗(yàn)室觀察青蛙的發(fā)育全過(guò)程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①③⑥（填序號(hào)）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸敞口④玻璃缸密閉 ⑤自來(lái)水 ⑥未被污染的河水
（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致．這說(shuō)明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的比較圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中的7種脊椎動(dòng)物和人在胚胎發(fā)育初期非常相似，都有鰓裂和尾，這表明脊椎動(dòng)物和人是由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)的，也說(shuō)明人和其他幾種動(dòng)物之間存在著或親或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系．
（2）脊椎動(dòng)物和人在胚胎發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)鰓裂，表明它們的共同原始祖先生活在水中．
（3）人的胚胎發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)了尾，說(shuō)明了人是從古代原始的有尾的祖先．進(jìn)化來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．觀察豬或羊的新鮮心臟時(shí)，用手捏心房壁和心室壁，發(fā)現(xiàn)心房壁比心室壁��；觀察到心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜．其中心肌壁最厚的腔是左心室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，合理營(yíng)養(yǎng)有助于青少年健康成長(zhǎng)，下列飲食習(xí)慣及解釋你不認(rèn)同的是（　�。�
A．多吃新鮮的蔬菜和水果可補(bǔ)充維生素
B．每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)和鈣
C．多吃高能量的快餐食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育
D．多吃綠色食品可減少污染物的攝入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲--庚分別代表不同的生物．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是戊．圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．
（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒(méi)有表示出的成分有非生物成分和分解者．
（3）寫(xiě)出圖中一條能量流失最少的食物鏈戊→乙→�。�
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，要盡可能的減少對(duì)人類的危害，從生物富集的角度考慮，人類選擇該食物網(wǎng)中的戊為食物較好．
（5）丁是生活在我國(guó)東北森林中的較為重要的哺乳動(dòng)物之一，近年來(lái)種群數(shù)量急劇下降，一旦絕種將嚴(yán)重影響東北森林生物種類的多樣性．

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