分析 根據(jù)一種氣體總是會(huì)從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)能夠表示肺泡與血液之間氣體交換的是圖甲,當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入肺泡時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣比血液中的多,故氧氣由肺泡進(jìn)入血液;而血液中的二氧化碳比肺泡中的多,故二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡.如圖:
肺泡與血液進(jìn)行氣體交換后,肺泡中的二氧化碳通過(guò)呼氣排到體外,進(jìn)入血液的氧氣隨著血液循環(huán)不斷輸送到全身各處的組織細(xì)胞里被利用.
(2)肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,經(jīng)過(guò)血液循環(huán)將氧氣輸送到全身的各個(gè)組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量,產(chǎn)生的二氧化碳隨著血液循環(huán)輸送到肺,然后通過(guò)呼吸道排出.
(3)肺是由許多肺泡組成的,肺泡是進(jìn)行氣體交換的主要部位,數(shù)目很多,增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維;肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換.氣體的擴(kuò)散作用的原理是,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.由于肺泡內(nèi)的氣體中氧氣的濃度高于其周圍毛細(xì)血管血液中氧氣的濃度,而二氧化碳的濃度低于其周圍毛細(xì)血管血液中二氧化碳的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,肺泡中的氧氣會(huì)擴(kuò)散到血液中,血液中的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到肺泡中,然后隨著呼氣被排出體外,因此肺泡與血液之間氣體交換的結(jié)果是靜脈血變成了動(dòng)脈血.
故答案為:
(1)甲;氧氣;二氧化碳;
(2)血液循環(huán)(體循環(huán));線粒體
(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁;靜脈血變成了動(dòng)脈血
點(diǎn)評(píng) 熟記肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的換氣是通過(guò)氣體擴(kuò)散完成的,肺的通氣是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物中的大分子有機(jī)物在消化酶的作用下被分解為小分子有機(jī)物 | |
B. | 能分泌膽汁的器官是膽囊 | |
C. | 蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)被初步消化,在大腸內(nèi)被最終分解為氨基酸 | |
D. | 人體消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要器官是胃和腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有A | B. | 只有B | C. | B和C | D. | A和C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人從暗處到明處時(shí),圖中2會(huì)變小 | |
B. | 圖中10的曲度是由4中的平滑肌調(diào)節(jié)的 | |
C. | 圖中的7能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) | |
D. | 圖中的1、7、8、9共同組成眼睛的中膜 |
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