【題目】血液在血管中的流向是（ ）
A.靜脈 動(dòng)脈 毛細(xì)血管
B.靜脈 毛細(xì)血管 靜脈
C.動(dòng)脈 靜脈 毛細(xì)血管
D.動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈

【答案】D
【解析】解：血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)．血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)是右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．體循環(huán)和肺循環(huán)的共同特點(diǎn)是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈．綜上所述：A、B、C選項(xiàng)均不正確，只有D選項(xiàng)正確．
故選：D
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用血液循環(huán)的途徑，掌握循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖嫁接時(shí)，應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的_____緊密結(jié)合在一起。嫁接成活后，植株表現(xiàn)出_____（填序號(hào)）的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)：

（1）作出的假設(shè)是______________。

（2）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供_______和_______兩種環(huán)境，以便對(duì)照。

（3）每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次統(tǒng)計(jì)數(shù)的_______________。

（4）得出的結(jié)論是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是__________________

(2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì):①_______________ ,②__________________

(3)光合作用的條件是______________ (填“有光”或“有光無(wú)光均可”)。

(4)光合作用的場(chǎng)所是 ______________填“葉綠體”或“線粒體”)

(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ____________

(6)光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)________________(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位

(7)綜上所述,光合作用實(shí)質(zhì)上是制造__________ ，儲(chǔ)存___________ ，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

(8)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要想讓作物茁壯成長(zhǎng),就必須讓作物的葉片充分地接受光照。因此,種植農(nóng)作物時(shí),既不能過(guò)稀,也不能過(guò)密,應(yīng)該 ____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A，B，C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>______發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，C幼體與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過(guò)程為______。其中A．B又不盡相同，B的變態(tài)發(fā)育過(guò)程為______。

（2）D，E顯示的具體生殖方式是______、______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）圖E中胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是______，他（她）與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是______。

（4）對(duì)比A、B、C、D、E的生殖方式，F(xiàn)屬于______生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出

B. 甲、乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體

C. 甲、乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 甲、乙細(xì)胞分裂后新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)如圖生物（1是葫蘆蘚，2是腎蕨，3是衣藻，4是銀杏）進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 1是苔蘚植物，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化

B. 2是蕨類植物，根、莖、葉有輸導(dǎo)組織，所以比苔蘚植物高大

C. 3是單細(xì)胞藻類，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能通過(guò)光合作用釋放氧氣

D. 4是裸子植物，種子外面無(wú)果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這（ ）
A.有利于肺與外界的氣體交換
B.有利于肺泡與血液的氣體交換
C.有利于氣體在血液里的運(yùn)輸
D.不利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，張彬?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析

不正確的是（）

A. 甲 是為了消耗掉葉片中原有的淀粉

B. 燒杯中的酒精可溶解葉綠素

C. 葉片滴加碘液后遮光部分變藍(lán)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是綠葉在光下能制造淀粉

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