【題目】下圖是某種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

1)圖中,對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用:[ 1 ] ___________。由此看出此圖代表的是一個 __________細(xì)胞。

2[ 2 ] ______對細(xì)胞也起保護(hù)作用,它還能進(jìn)行物質(zhì)交換。

3[ 4 ]___________,控制細(xì)胞生命活動,里面含有遺傳物質(zhì)。

4)細(xì)胞的許多生命活動是在[ 6 ] _________ 中進(jìn)行的,圖中有許多綠色的小顆粒是 _______,它是植物進(jìn)行光合作用的場所。

5)西瓜之所以甘甜可口,主要是 [ ]_____(填圖中數(shù)字)中含有大量細(xì)胞液。

6)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______________

【答案】細(xì)胞壁 植物 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 5液泡 細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

【解析】

觀圖可知:1細(xì)胞壁,2細(xì)胞膜,3葉綠體,4細(xì)胞核,5液泡,6細(xì)胞質(zhì)。

1)(6)植物細(xì)胞除了和動物細(xì)胞一樣含有2細(xì)胞膜、4細(xì)胞核、6細(xì)胞質(zhì)以外,一般還具有1細(xì)胞壁、3葉綠體和5液泡。所以此圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。1細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

22細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.細(xì)胞膜既具有保護(hù)功能又具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

34是細(xì)胞核,里面含有遺傳物質(zhì),控制細(xì)胞生命活動。

46是細(xì)胞質(zhì)位于細(xì)胞核的外面,細(xì)胞膜的里面,能不斷的流動,它的流動加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換,是進(jìn)行生命活動的場所。圖中許多綠色的小顆粒是葉綠體,它是植物進(jìn)行光合作用的場所。

55液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列分類單位由小到大排列的是(  )

A. 種、屬、科、目、綱、門、界 B. 種、屬、目、科、綱、門、界

C. 種、科、屬、目、綱、門、界 D. 屬、種、科、目、綱、門、界

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【題目】下列各項中,屬于合理的飲食習(xí)慣的是( 。

A. 餓了就吃,吃飽為止

B. 吃飯前后多運動,以幫助消化

C. 按時就餐,不挑食

D. 正餐按時吃,愛吃的零食也可以多吃

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【題目】人類利用自然必須以什么為前提才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?( 。

A. 以充分利用為前提

B. 以最大限度地開發(fā)為前提

C. 以不利用為前提

D. 以保護(hù)環(huán)境為前提

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【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一的某條食物鏈中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.如果組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一還需補(bǔ)充的成分是非生物部分

B.圖一中兔的數(shù)量減少時,短期內(nèi)鼠的數(shù)量也一定減少

C.圖二中的食物鏈可以表示為丁→乙→丙→甲

D.圖二中丙對應(yīng)圖一中的生物是蛇,蛇與鷹在圖一中是捕食關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的生殖和發(fā)育在哪一種環(huán)境中進(jìn)行(  )

A. 水中和陸地 B. 水中 C. 陸地上 D. 母體內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物在自然環(huán)境中的作用有( 。

A. 吸附灰塵、降低噪音 B. 制造氧氣、吸收有毒氣體

C. 保持水土、調(diào)節(jié)氣候 D. 以上三項都是

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【題目】下列現(xiàn)象中,與動物繁殖行為有關(guān)的是( 。

A. 池邊蛙群聲聲鳴 B. 蜂王、雄蜂空中舞

C. 穿花蛺蝶時時見 D. 螞蟻之間輕碰觸角

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【題目】如圖1為某植物葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖,其中、分別為氧氣、二氧化碳,甲、乙為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu);圖2、圖3是某生物實驗興趣小組做的實驗裝置;圖4表示發(fā)生在綠色物體內(nèi)的某些生理過程,請分析回答:

1)圖1中,甲、乙分別是______________

2)某生物實驗興趣小組設(shè)置了一組實驗裝置(如圖2),一段時間后,發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),對比甲和乙。他們探究的問題是:____________________?對比乙與丙,變量是 ___________________。

3)該生物實驗興題小組進(jìn)一步探究,將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后,用排水法收集了塑料袋中的氣體(見圖3),將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶,預(yù)期的實驗現(xiàn)象明顯。這可以說明______________________________________。

4)圖4曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系,其中N點表示___________

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