15．種下“綠葉子”，換來“金票子，是對種桑養(yǎng)蠶的形象描述，同時也給蠶農帶來可觀的經濟收入．下列關于家蠶發(fā)育的敘述正確的是 （　�。�
A．經過了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期
B．“春蠶到死絲方盡”是指發(fā)育的成蟲時期
C．“作繭自縛”是指幼蟲不食不動
D．發(fā)育經歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期

分析 昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：一生經過卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：家蠶屬于昆蟲，是雌雄異體，體內受精的動物．一生經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．由受精卵發(fā)育成新個體，屬于有性生殖．
故選：D．

點評 明確完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生態(tài)系統(tǒng)中，有大有小，那么地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．陸地生態(tài)系統(tǒng)C．濕地生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是五種微生物結構圖，請據(jù)圖回答

（1）A與C都是單細胞生物，它們最大的區(qū)別是A只有[3]遺傳物質集中的區(qū)域．
（2）醫(yī)藥上用于消炎的青霉素是從B（選填字母代號）中提取的．
（3）人們利用C（選填字母代號）可以制作面包、饅頭花和釀酒．
（4）圖中的B、C、D都是通過產生孢子來繁殖后代．
（5）圖中的生物不具有細胞結構的是E（選填圖中的字母代號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．分生區(qū)的細胞很小，排列緊密，并通過分裂產生新細胞，不斷補償伸長區(qū)的細胞數(shù)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．即不參與構成人體細胞，又不為人體提供能量而且人體需要量也很少，但對人體作用很大的營養(yǎng)物質是（　�。�
A．蛋白質B．水C．糖類D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“牧草一野兔一狐貍一狼”這條食物鏈中含能量最多的環(huán)節(jié)是 （　　）
A．狼B．牧草C．狐貍D．野兔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．臘肉、臘魚能存放較長時間，是因為（　　）
A．臘肉、臘魚營養(yǎng)被破壞
B．臘肉、臘魚體內會有較多的鹽，不利于細菌存活
C．臘肉、臘魚內的細菌繁殖速度慢
D．臘肉、臘魚上的細菌體內水分被濃鹽水奪去

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為兩類生物生殖發(fā)育過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）兩類生物發(fā)育的起點為受精卵．
（2）甲圖中，[3]代表的結構名稱是子房．
（3）成熟的南瓜內有許多粒種子，它們是由甲圖中[4]表示的結構胚珠 （填名稱）發(fā)育而來的．
（4）乙圖表示蝗蟲的發(fā)育，它與家蠶比較不經過的發(fā)育階段是蛹．
（5）蝗蟲危害農作物，是一種有害昆蟲，你認為消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．乙在患病前是傳染源，患病后是易感人群．×（判斷對錯）

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同步練習冊答案