【題目】下面式子表示的是植物呼吸作用的過程,請回答:

(1)植物呼吸作用主要在細胞內(nèi)的________中進行,一般情況下,幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用更________(強或弱)。

(2)式子中的有機物(儲存玢能量)是綠色植物通過________作用制造的,此作用在植物細胞內(nèi)的________進行的。

(3)農(nóng)田適時松土,遇到澇災(zāi)時排水,主要目的是保證植物________部呼吸作用的正常進行。冰箱內(nèi)貯藏水果,主要目的是________(增強或降低)呼吸作用的強度。

【答案】 線粒體 光合 葉綠體 降低

【解析】

呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此呼吸作用的意義是釋放出能量,為生命活動提供能量。光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。

(1)細胞中的有機物在氧的作用下,被分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。線粒體通過呼吸作用將儲存在有機物種的能量釋放出來供細胞利用,呼吸作用主要是在活細胞的線粒體內(nèi)進行的。幼嫩的葉新陳代謝快,需要的能量多,故比衰老的葉呼吸作用強。

(2)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣。光合作用反應(yīng)式為二氧化碳+水有機物(儲存能量)+氧氣,所以式子中的有機物(儲存玢能量)是綠色植物通過光合作用制造的,此作用在植物細胞內(nèi)的葉綠體進行的。

(3)植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣,農(nóng)田內(nèi)栽種植物后要及時松土,遇到澇害時排水,保證土壤中有較多的氧氣,從而有利于根的呼吸作用,促進根的生長。冰冰箱中溫度低,能降低水果和蔬菜本身的呼吸作用,達到保鮮的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是(

A. a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)

B. c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控

C. 來自c 的神經(jīng)沖動能夠通過d 傳至e,使e作出反應(yīng)

D. e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】CCTV科教頻道曾報道:某市三位中學(xué)生曾在深山里發(fā)現(xiàn)了“狗頭娃娃魚”,經(jīng)專家鑒定它就是中國小鯢,是一種恐龍時代的“活化石”,她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎”。三位同學(xué)在考察中國小鯢生態(tài)習(xí)性時,繪制了食物網(wǎng)簡圖(如圖一),小紅同學(xué)根據(jù)該食物網(wǎng)畫出了各個營養(yǎng)級之間關(guān)系的概念圖(如圖二),小麗同學(xué)繪制了某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量的餅狀圖(如圖三)。請分析回答下列問題:

(1)圖一中,鷹可以通過__條食物鏈獲得物質(zhì)和能量,請寫出其中最短的一條食物鏈:______;從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析,圖中沒有表示出的成分是___。

(2)圖二中,B 對應(yīng)圖一中的生物有(填名稱)____;隨著營養(yǎng)級的升高,表示每個營養(yǎng)級含有的物質(zhì)和能量的方框逐漸減少,是因為物質(zhì)和能量在沿食物鏈傳遞的過程中_。

(3)若圖三表示中國小鯢所在的一條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量,那么代表中國小鯢體內(nèi)有毒物質(zhì)相對含量的是__。(選填甲、乙、丙、。

(4)中國小鯢身長100毫米至150毫米,長有4足,頭大扁平,尾末端呈刀片狀,靠肺和濕潤的皮膚交換空氣呼吸,離開水面陸棲時不敢離水源太遠,以節(jié)肢動物的幼蟲為食。中國小鯢從分類上應(yīng)該屬于__動物。

(5)目前中國小鯢的數(shù)量驟減,已被列為中國瀕危動物紅皮書,作為一名愛護動物的中學(xué)生,請你為保護中國小鯢提出一條合理的建議_____。

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【題目】下列敘述中錯誤的是(

A.體細胞中染色體是成對的

B.生殖細胞中染色體也是成對的

C.染色體含有DNA分子

D.一個DNA分子上含有許多個基因

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【題目】如圖可用于表示某些生命活動.

(1)若此圖用于表示生物的呼吸作用,C表示能量的釋放和產(chǎn)物的形成,B代表其發(fā)生的場所線粒體,則A表示的物質(zhì)包括________

(2)若此圖用于表示人體內(nèi)激素的合成與釋放,C血管血液中甲狀腺激素的濃度比A血管血液的濃度高,則B表示________

(3)若此圖用于表示人體某個神經(jīng)元中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo),B為神經(jīng)元的隨體,則A為________(選“樹突”或“軸突”).

(4)若此圖用于表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,當(dāng)B表示消費者時,B從A獲取能量的最高比例為________

(5)若此圖用于表示人體內(nèi)汗液的分泌,血液經(jīng)血管A注入B周圍的毛細血管,產(chǎn)生的汗液由C排出.則C為________(選“血管”或“導(dǎo)管”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖

1A是 ,由細胞體和 構(gòu)成

2B具有 的功能

3D是由腦、 和它們所發(fā)出的 組成的

4由此歸納出動物體的結(jié)構(gòu)層次為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血紅蛋白是一種含 的蛋白質(zhì),呈 色,它在氧含量 的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量 的地方又容易與氧分離。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題.

(1)呼吸系統(tǒng)由__________組成.

(2)[_____]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是_____的場所.

(3)鼻、[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____、支氣管共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得_____、__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某草原,影響牛生活的因素很多,其中屬于生物因素的是( 。
A.空氣
B.溫度
C.草
D.水

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