【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”．該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是（ ）
A.生物的生長(zhǎng)發(fā)育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對(duì)刺激的反應(yīng)
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

【答案】C
【解析】葵花向日傾，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．可見(jiàn)C正確．
故選：C
生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有食物鏈．其中最長(zhǎng)的一條是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于 ， 兔、狐等屬于 ， 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 ， 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的 ．
（3）該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是 ，
（4）如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺，兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，分析它的組織構(gòu)成．

（1）A所處的部位是成熟區(qū)，屬于組織，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．
（2）B所處的部位是是分生組織，具有分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞．
（3）D所處的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，屬于薄壁組織，具有儲(chǔ)藏的作用．
（4）E根冠，有保護(hù)作用，是組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】克隆又稱(chēng)“體細(xì)胞的無(wú)性繁殖”．如圖是克隆羊多利的身世示意圖，請(qǐng)問(wèn)多利的外貌最像誰(shuí)（ ）

A.A羊
B.B羊
C.C羊
D.A、B、C三種羊的一部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于排尿意義的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 B. 排出廢物

C. 維持體溫恒定 D. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炒熟的花生種子不能萌發(fā)的原因是 （ ）

A. 缺少水分 B. 缺少空氣 C. 胚不是活的 D. 溫度不適宜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)甘蔗這種植物描述錯(cuò)誤的是（ ）
A.結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體
B.甘蔗的葉為平行葉脈，屬于單子葉植物
C.吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮組織
D.甘蔗細(xì)胞的最外層是細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過(guò)程叫 。生物體的結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能活動(dòng)由不完善到完善的變化叫 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的A_____________B____________。（選填二氧化碳或氧氣）

（2）組織細(xì)胞利用D通過(guò)_________作用，產(chǎn)生C和水的同時(shí)，釋放出_________。

（3）A和B的交換過(guò)程是通過(guò)______來(lái)完成的。

A．呼吸運(yùn)動(dòng)B．呼吸作用C．肺泡的擴(kuò)張與回縮D．氣體擴(kuò)散

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