【題目】酵母菌和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中都不具有( 。
A.葉綠體
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞膜
【答案】A
【解析】解:酵母菌和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)都無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物.必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活,這種營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).故選:A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物細(xì)胞(植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡),還要掌握單細(xì)胞生物(單細(xì)胞生物:草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng);單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系:有利也有害)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為桃花結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖(一)桃花的結(jié)構(gòu)中,與果實(shí)和種子的形成有著直接聯(lián)系的是雄蕊和雌蕊,其中雄蕊包括__________(填序號(hào))。
(2)從開(kāi)花到結(jié)果必不可缺的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和________其中圖(二)中的虛線箭頭表示的就是________過(guò)程。
(3)植物的生殖器官包括________、果實(shí)和種子。
(4)傳粉受精結(jié)束后[ ⑤ ]__________發(fā)育成果實(shí)[ ⑥ ]胚珠發(fā)育成___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把蚜蟲(chóng)培養(yǎng)在連續(xù)光照的條件下,所產(chǎn)生的蚜蟲(chóng)大多沒(méi)有翅;把蚜蟲(chóng)培養(yǎng)在明暗交替的條件下,所產(chǎn)生的蚜蟲(chóng)大多有翅。影響蚜蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中是否形成翅的非生物因素主要是 ( )
A. 溫度 B. 光照 C. 空氣 D. 水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技興趣小組的同學(xué)到市場(chǎng)上調(diào)查了解各種動(dòng)物,市場(chǎng)人員熱情地給他們作了介紹。下列介紹中錯(cuò)誤的是
A. 鯉魚(yú)能夠在水中游動(dòng)自如,其前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自軀干和尾部的擺動(dòng)
B. 家兔屬于哺乳動(dòng)物,其體溫恒定
C. 牛蛙屬于兩棲動(dòng)物,它的幼體和成體都能水陸兩棲
D. 家鴿具有較強(qiáng)的飛行能力,其原因之一是它具有發(fā)達(dá)的胸肌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉芽發(fā)育成枝條的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是()
A. 植物的葉是由[①]葉原基發(fā)育而來(lái)的
B. 植物的側(cè)芽是由[③]生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育而來(lái)的
C. 植物的莖是由[②]芽軸發(fā)育而來(lái)的
D. 側(cè)芽和頂芽的結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中除生產(chǎn)者外,哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕()
A. 乙 B. 丙 C. 丁 D. 戊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是番茄生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過(guò)程是_____,圖中3表示的生理過(guò)程是_____。圖4番茄果實(shí)是由____發(fā)育來(lái)的 。
(2)圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的,其消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____ 。
(3)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是( )
A. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
B. 組織→器官→細(xì)胞→個(gè)體
C. 個(gè)體→器官→細(xì)胞→組織
D. 器官→組織→個(gè)體→細(xì)胞
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