4．如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度（單位：LX）對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線，通過(guò)對(duì)曲線的分析，不能得出的結(jié)論是（　　）
A．曲線甲和乙都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B．A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異是受光照強(qiáng)度影響
C．該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體，可進(jìn)行光合作用
D．B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響．

解答 解：由圖可知：A、甲或乙曲線都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．由圖象甲和乙都是隨著二氧化碳濃度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增加，不符合題意；
B、A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．同一二氧化碳濃度，光照強(qiáng)度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)，不符合題意；
C、該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體，可進(jìn)行光合作用，從圖形中不能體現(xiàn)出這一結(jié)論，符合題意；
D、B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異二氧化碳濃度是影響光合作用的因素，同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)，不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響光合作用的條件和光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，在能力方面，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中將盆栽綠色植物于黑暗處一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）過(guò)程②的目的是形成對(duì)照．
（3）過(guò)程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中，使葉片變成黃白色．
（4）過(guò)程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是淀粉．
（5）葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．人體內(nèi)所有關(guān)節(jié)都只能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．連線題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．目前我國(guó)培育的菊花的品種已經(jīng)有2000多個(gè)，這體現(xiàn)了生物多樣性的（　�。�
A．物種多樣性B．數(shù)量多樣性C．遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖 片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析 回答：．

（1）圖甲中 b 圖表示的操作過(guò)程是染色，c 圖中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）圖乙中②是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；①是細(xì)胞膜，作用：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，圖乙所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為40倍．
（4）口腔上皮屬于組織，組織是細(xì)胞分化的結(jié)果．植物體與人體相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人類進(jìn)化階段的先后順序依次是（　�。�
A．南方古猿、能人、直立人、智人B．南方古猿、直立人、能人、智人
C．森林古猿、能人、直立人、智人D．森林古猿、直立人、智人、能人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．簡(jiǎn)述植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪五種，并描述相對(duì)應(yīng)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖．請(qǐng)分析作答：
（1）圖中染色體的化學(xué)成分主要是蛋白質(zhì)和DNA．
（2）小美體細(xì)胞中的該對(duì)染色體，若含有A基因的染色體來(lái)自父方，那么來(lái)自母方的染色體含有的基因是a．
（3）小美是位漂亮的女生，她的性染色體組成是XX．
（4）已知雙眼皮是由顯性基因（A）決定的，小美的母親為單眼皮，小美母親體細(xì)胞內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是aa；親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“載體”傳遞給子代．
（5）若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù)，這種性狀不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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