植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從________開始的,在經(jīng)過細(xì)胞的________和________后,形成不同的________,再形成六種器官,進(jìn)而形成植物體.

細(xì)胞(受精卵)    分裂    分化    組織
分析:此題主要考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次,從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,據(jù)此解答.
解答:植物體和動(dòng)物體相似,生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
故答案為:細(xì)胞(受精卵);分裂;分化;組織
點(diǎn)評(píng):只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?湖北)生物圈中到處都有綠色植物.地球上包括我們?nèi)祟惖钠渌锒茧x不開綠色植物.請(qǐng)就所學(xué)的知識(shí)回答:
(1)綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

(2)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從
受精卵
受精卵
開始的.
(3)綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)蓄存在
有機(jī)物
有機(jī)物
中.
(4)俗話說“大樹底下好乘涼”,在驕陽似火的夏日,樹陰下的氣溫要比露天之下的氣溫低好多,這是因?yàn)橹参锏?!--BA-->
蒸騰
蒸騰
作用散失大量的水,吸收大量的熱,從而降低了周圍環(huán)境的溫度.
(5)新鮮水果用保鮮袋包裹,可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間,主要原理是抑制
呼吸作用
呼吸作用

(6)植物體的根受到損傷,它的生活會(huì)受到影響,是因?yàn)榫G色植物的生活需要的
水和無機(jī)鹽
水和無機(jī)鹽
都是通過根從土壤中吸收的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從圖甲所示
受精卵
受精卵
開始的,植物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的
生長(zhǎng)
生長(zhǎng)
分裂
分裂
密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙經(jīng)歷的a過程叫做細(xì)胞的
分裂
分裂
.該過程細(xì)胞內(nèi)最明顯的變化是
染色體
染色體
先復(fù)制,后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,從而確保新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
一樣多.
(3)b過程叫做細(xì)胞的
分化
分化
.所形成的圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做
組織
組織

(4)圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做
器官
器官
,與動(dòng)物體相比,植物體沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
結(jié)構(gòu)層次.

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從
細(xì)胞(受精卵)
細(xì)胞(受精卵)
開始的,在經(jīng)過細(xì)胞的
分裂
分裂
分化
分化
后,形成不同的
組織
組織
,再形成六種器官,進(jìn)而形成植物體.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從_____________開始的,在經(jīng)過細(xì)胞的_____________和_____________后,形成不同的_____________,再形成六種器官,進(jìn)而形成植物體。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從_____________開始的,在經(jīng)過細(xì)胞的_____________和_____________后,形成不同的_____________,再形成六種器官,進(jìn)而形成植物體。

 

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