【題目】下列都屬于兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是（ ）。

A. 渦蟲(chóng)、蝸牛、青蛙 B. 水母、烏賊、鯽魚(yú)

C. 水螅、蚯蚓、蝗蟲(chóng) D. 珊瑚蟲(chóng)、蠑螈、家鴿

【答案】A

【解析】選項(xiàng)中的水母、水螅、珊瑚蟲(chóng)都屬于腔腸動(dòng)物，身體呈輻射對(duì)稱，B、C、D錯(cuò)誤；渦蟲(chóng)屬于扁形動(dòng)物，蝸牛屬于軟體動(dòng)物，青蛙屬于兩棲動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問(wèn)題。

(一)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)含能量多。改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是___。

(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后，A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同，請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因：____(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。

(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

試管號(hào)

1

2

3

饅頭形態(tài)

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

清水或唾液

2毫升唾液

2毫升清水

2毫升唾液

在37 ℃水浴中保溫10分鐘，再加碘液2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

(3)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____號(hào)試管，該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(4)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了___的功能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、豬肉等。

(1)粽子中的淀粉，在消化道的_________開(kāi)始消化，而蛋白質(zhì)在[____] 胃中初步消化。

(2)人體的①器官能分泌_________，促進(jìn)粽子中脂肪的消化。

(3)粽子被消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要通過(guò)消化道的[ ④ ]__________進(jìn)行吸收。

(4)粽子中的水分可被_________、_______、__________這些器官吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為綠色開(kāi)花植物不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A. a是指細(xì)胞分裂過(guò)程B. b是指細(xì)胞分化過(guò)程

C. 丁屬于器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次D. 戊屬于系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開(kāi)展了“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”探究。

（1）從上圖所示的幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)，鳥(niǎo)的體形呈________型，有利于減少飛行時(shí)的阻力；體表被覆羽毛，前肢變成翼。

（2）與鳥(niǎo)一樣會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是_________________。

（3）鳥(niǎo)在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用____________輔助呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某模擬裝置的實(shí)驗(yàn)示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該裝置是用來(lái)模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)的

B. 該裝置中氣球代表肺，橡皮膜代表膈

C. 甲圖演示呼氣，膈肌收縮

D. 乙圖演示吸氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中圓圈表示三種植物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. Ⅰ表示有根、莖、葉的分化

B. Ⅰ表示能產(chǎn)生孢子

C. Ⅱ表示能形成果實(shí)

D. Ⅱ表示能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A和B中的老鼠正在通過(guò)復(fù)雜的迷宮。這兩個(gè)迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無(wú)任何東西，請(qǐng)觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問(wèn)題。

（1）老鼠是用_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。

（2）老鼠再通過(guò)迷宮的過(guò)程中，將會(huì)通過(guò)_________（填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路。

（3）哪一只老鼠可能學(xué)得快一些？這說(shuō)明獎(jiǎng)賞能或不能幫助學(xué)習(xí)？這對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中，換用高倍鏡后，可通過(guò)調(diào)節(jié)②來(lái)觀察物像

B. 在圖清晰物像的視野中，細(xì)胞數(shù)目多的是②

C. 圖中，要使物像移到視野中央，應(yīng)將載玻片往右下方移動(dòng)

D. 圖中，邊緣較暗的圓圈是表皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案