分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)圖中:①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺動(dòng)脈、⑥肺靜脈、⑦主動(dòng)脈、⑧上下腔靜脈,M體動(dòng)脈、N體靜脈.
解答 解:(1)PM2.5顆粒物可以透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,經(jīng)過血管⑥肺靜脈最先到達(dá)心臟的③左心室.
(2)血液從血管M流經(jīng)血管N時(shí),動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.所以血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(3)發(fā)生該傳染病后,學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,主要是為了切斷傳染病的傳播途徑防止傳染病流行,因此這是預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑.綠色植物能夠吸附和吸收多種被排放到空氣中的有害污染物,具有防治大氣污染,改善空氣質(zhì)量的功能,因此,大力開展植樹造林活動(dòng)是防治大氣污染的有效措施.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;3左心房
(2)動(dòng)脈;靜脈
(3)切斷傳播途徑;植樹造林
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高 變溫動(dòng)物 | B. | 下降 變溫動(dòng)物 | C. | 不變 恒溫動(dòng)物 | D. | 不變 變溫動(dòng)物 |
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