Question

【題目】 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到A實驗裝置塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的________________；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的________________。（本小題空均要求填生理過程）

（2）若要探究綠色植物進行蒸騰作用的主要器官，A、B、C三個實驗裝置中應選取組合是________，形成對照實驗。得出結論：________是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[ ]________，主要分布在葉片的________表皮（填“上”或“下”）。

Answer 1

【答案】蒸騰作用 光合作用 A和C 葉 6氣孔 下

【解析】

圖D中1是上表皮、2是柵欄組織、3是海綿組織、4是下表皮、5是葉脈、6是氣孔，據(jù)此解答。

（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用；光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，氧氣具有助燃的作用。下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的光合作用；呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程，二氧化碳滅火，傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的呼吸作用。

（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。因此必須選帶葉的植物，而B圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，故選A圖；而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如圖B用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分。只有A和C可以進行比較最好，具有變量的唯一性。得出結論：葉片是植物體進行蒸騰作用的主要器官。

（3）6是氣孔，氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是體內(nèi)水分散失的“門戶”，主要分布在4下表皮。