19．哺乳動物比鳥類高級的主要特征有（　�。�
①體溫恒定  ②胎生    ③體表被毛   ④哺乳    ⑤牙齒有分化    ⑥用肺呼吸．
A．②④⑤B．①③⑥C．②⑤⑥D．②③④

分析 哺乳動物一般具有胎生哺乳，體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答 解：哺乳動物體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；用肺呼吸；體溫恒定，是恒溫動物；腦較大而發(fā)達(dá)；哺乳；胎生．哺乳和胎生是哺乳動物最顯著的特征．胚胎在母體里發(fā)育，母獸直接產(chǎn)出胎兒．母獸都有乳腺，能分泌乳汁哺育胎兒．①體溫恒定、③體表被毛、⑥用肺呼吸等特征是鳥類也具有的，因此哺乳動物比鳥類高級的主要特征有 ②胎生、④哺乳、⑤牙齒有分化，A正確．
故選：A

點評 胎生、哺乳是哺乳動物的主要特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．生態(tài)系統(tǒng)的組成，生物部分：綠色植物是生產(chǎn)者、消費者指動物、分解者指細(xì)菌和真菌；非生物部分指陽光、水、空氣、溫度等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．西瓜在結(jié)實時，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分用于（　�。�
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．構(gòu)成細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．我們能夠長大，與細(xì)胞分裂、生長、分化有密切關(guān)系．觀察圖示并回答：
（1）該圖中A、C表示細(xì)胞分裂過程；B、D表示細(xì)胞生長過程；E、F、G、H表示細(xì)胞分化過程．
（2）多細(xì)胞植物體內(nèi)五大基本的組織是保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織；不同的組織按照一定的次序組合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖一表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是草；想想，在傳遞過程中，能量是逐漸增多還是減少減少．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還包括分解者，該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是鷹，丁對應(yīng)的生物是草；森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．（強(qiáng)/弱）
（4）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是：細(xì)胞（受精卵）→組織→器官→系統(tǒng)→兔子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀．”果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞，你知道這是為什么嗎？（　�。�
A．蜜蜂能幫助果樹傳粉B．蜜蜂能維持生態(tài)平衡
C．蜜蜂能傳播種子D．蜜蜂能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié)．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答下列問題．
（1）圖中的植食動物是兔（鼠），肉食動物是狐（蛇、鷹）．（各寫一種即可）
（2）草原上的草能通過光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（3）從圖中可以看出，草和各種動物之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，通過這種關(guān)系形成了食物鏈．此圖中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（4）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加后減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．使用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，選用標(biāo)有“12.5×”字樣的目鏡和標(biāo)有“10×”字樣的物鏡，觀察到的細(xì)胞實際被擴(kuò)大了125倍．

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同步練習(xí)冊答案