4.“一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀.”果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞,你知道這是為什么嗎?( 。
A.蜜蜂能幫助果樹傳粉B.蜜蜂能維持生態(tài)平衡
C.蜜蜂能傳播種子D.蜜蜂能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

分析 動物能維持自然界中生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子,某些動物數(shù)量過多時也會危害植物,如蝗災等.

解答 解:動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍,如:蜜蜂在花叢中飛舞,可以幫助果樹進行傳粉,經(jīng)過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實.
故選:A

點評 各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發(fā)和利用動物資源.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中乙是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD.(填字母)
(2)細胞的代謝與遺傳受[C]細胞核的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì),桔子帶有酸味和甜味的物質(zhì),存在于圖中的哪一個結(jié)構(gòu)?E其中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是B(后面兩個空填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.觀察圖A和B,回答問題
(1)骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱.一塊骨骼是一個器官(填“組織”或“器官”).
(2)圖中A是肱二頭肌,B是肱三頭。
(3)當手臂處于一(填“(一)”或“(二)”狀態(tài)時,A處于收縮狀態(tài),B處于舒張狀態(tài).
(4)當骨骼肌受到了神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動.
(5)人在運動時都需要能量的供應,能量的來源主要和循環(huán)系統(tǒng),消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句,請你從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象.
(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,從這個意義上講,紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?br />(2)紅杏伸出墻開花結(jié)果,這反映了生物具有生長和繁殖的特性.
(3)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看,杏樹屬于生物(填“生物”或“非生物”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.哺乳動物比鳥類高級的主要特征有( 。
①體溫恒定  ②胎生    ③體表被毛   ④哺乳    ⑤牙齒有分化    ⑥用肺呼吸.
A.②④⑤B.①③⑥C.②⑤⑥D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.醫(yī)療手術(shù)器械的消毒,以殺死下列哪一項為標準( 。
A.細菌B.芽孢C.孢子D.病毒

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖.A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì):接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質(zhì),原因是空氣中的細菌等微生物進入肉湯,并大量繁殖..
(2)題中所述操作過程,實際上可以把它看成前后兩個實驗.這兩個實驗所控制的變量都是細菌等微生物.
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題.
(4)巴斯德在進行上述實驗之前就知道:一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的.但他還是設(shè)計了這一巧妙的實驗,得出了與這些科學家完全不同的認識.由此,你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是不迷信權(quán)威,勇于創(chuàng)新.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“清明前后,種瓜點豆”是我們新化多年的習俗,從諺語中可知影響這兩種植物生活的非生物因素是( 。
A.陽光B.溫度C.水分D.空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體.

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同步練習冊答案