16.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗圖.A瓶和B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質:接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將瓶頸打斷后,不久肉湯也變質,原因是空氣中的細菌等微生物進入肉湯,并大量繁殖..
(2)題中所述操作過程,實際上可以把它看成前后兩個實驗.這兩個實驗所控制的變量都是細菌等微生物.
(3)巴斯德根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,為當時法國的葡萄酒和牛奶的生產(chǎn)解決了重大難題.
(4)巴斯德在進行上述實驗之前就知道:一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的.但他還是設計了這一巧妙的實驗,得出了與這些科學家完全不同的認識.由此,你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是不迷信權威,勇于創(chuàng)新.

分析 巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的,解答時從確定、控制實驗變量,設置對照實驗等方面切入.

解答 解:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質.
(2)甲圖中A瓶與B瓶對照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶內(nèi)無菌,而B瓶不作處理,沒有高溫滅菌,因此B瓶內(nèi)有細菌,實驗變量是細菌.甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因為空氣中的細菌可以進入肉湯,因此乙圖的實驗變量也是細菌.
(3)法國科學家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的.巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法,后人稱他為“微生物學之父”.巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
(4)巴斯德的實驗說明肉湯的腐敗是由于空氣中的細菌進入造成的,而不是肉湯中自然產(chǎn)生了細菌.巴斯德在進行上述實驗之前就知道:一些當時很著名的科學家已認定細菌是自然發(fā)生的.但他還是設計了這一巧妙的實驗,得出了與這些科學家完全不同的認識.由此,你對科學發(fā)現(xiàn)最重要的認識是不迷信權威,勇于創(chuàng)新.
故答案為:(1)A瓶,空氣中的細菌等微生物進入肉湯,并大量繁殖.
(2)細菌等微生物   
(3)巴氏消毒      
(4)不迷信權威,勇于創(chuàng)新(合理即可)

點評 巴斯德實驗中只選擇一個變量既實驗變量,用以設計對照實驗,成功之處在于設計了曲頸瓶.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.鳥為了適應飛行,骨骼演化得(  )
A.輕、薄、堅固、長骨中空B.厚而堅固
C.胸骨退化成龍骨突D.后肢骨發(fā)達、厚重

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.我們能夠長大,與細胞分裂、生長、分化有密切關系.觀察圖示并回答:
(1)該圖中A、C表示細胞分裂過程;B、D表示細胞生長過程;E、F、G、H表示細胞分化過程.
(2)多細胞植物體內(nèi)五大基本的組織是保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和機械組織;不同的組織按照一定的次序組合起來,形成具有一定功能的結構,叫做器官.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.“一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,飛呀,飛呀.”果園的主人非常喜歡看到蜜蜂在果園里飛舞,你知道這是為什么嗎?( 。
A.蜜蜂能幫助果樹傳粉B.蜜蜂能維持生態(tài)平衡
C.蜜蜂能傳播種子D.蜜蜂能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是身體都分節(jié).√.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.當你屈肘時,肱二頭肌、肱三頭肌處于 (  )
A.肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮B.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張
C.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請回答下列問題.
(1)圖中的植食動物是兔(鼠),肉食動物是狐(蛇、鷹).(各寫一種即可)
(2)草原上的草能通過光合作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動物之間的關系主要是吃與被吃的關系,通過這種關系形成了食物鏈.此圖中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加后減少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.生物學是研究生命現(xiàn)象的科學.×.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.選取三條長勢相同且?guī)в邢嗤瑪?shù)量葉片的黃瓜蔓條,分別放置在盛有紅墨水的密封的錐形瓶中,且標記A、B、C三組,在正常光照條件下,依據(jù)圖甲所示方法進行處理.實驗開始時,先將各組裝置的重量調(diào)至400克,然后每隔4小時進行測量并記錄各裝置的重量,其變化結果如圖乙所示.分析回答:
測量數(shù)據(jù)(克) 第1次第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 
 第一組 399 397 395 394 391 389
 第二組 392 384 375 366 351 340
 第三組 384 368 344 322 309294
(1)第一組、第三組的測量數(shù)據(jù)對應的實驗裝置依次為:C、A.
(2)由上述實驗得出的結論是:葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官.
(3)將上述裝置A放到黑暗處一晝夜,然后選取一葉片,用黑紙片把該葉片的一部從上下兩面遮蓋起來(如圖所示),然后放到光下照射,數(shù)小時,摘下該葉片,去掉遮光的黑紙片,然后對葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液、清洗、觀察,請你回答:
①將裝置A放到黑暗處的一晝夜的目的是將葉片中的淀粉全部運走和耗盡;
②該實驗的實驗現(xiàn)象是遮光的部分滴加碘液不變藍色,未遮光的部分滴加碘液變藍色;
得出的實驗結論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物,光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案