【題目】三位美國(guó)科學(xué)家分離出一個(gè)控制日常生物節(jié)律的基因，解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”如何工作，并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。“生物鐘”現(xiàn)象就是一種節(jié)律行為，下列屬于節(jié)律行為的是

A. 金蟬脫殼 B. 金雞報(bào)曉 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 孔雀開(kāi)屏

【答案】B

【解析】金蟬脫殼是蟬在蛻皮，不屬于節(jié)律行為，A錯(cuò)誤；金雞報(bào)曉是隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，屬于節(jié)律行為，即晝夜節(jié)律，B正確；蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于捕食行為，C錯(cuò)誤；孔雀開(kāi)屏屬于生殖行為，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家燕在育雛期間，為了捕蟲(chóng)育雛，每天要往返數(shù)百次，對(duì)巢里的幾只雛鳥(niǎo)，要一只一只輪流喂食。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 家燕的行為是育雛 B. 家燕的行為是繁殖行為的一部分

C. 家燕的行為是由遺傳物質(zhì)決定的 D. 家燕的行為是跟親燕學(xué)習(xí)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A.大豆種子萌發(fā)時(shí)，圖中④提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來(lái)

C.⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體

D.大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒(méi)有⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示根尖的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答

（1）根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)的細(xì)胞_____增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠[____]_____細(xì)胞的生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積。具有吸收水和無(wú)機(jī)鹽功能的區(qū)域是[____]_____，與其吸收功能相適應(yīng)，它的表皮向外突出，形成了根毛，這個(gè)區(qū)域的中間部分已經(jīng)形成了輸導(dǎo)組織，這說(shuō)明這個(gè)區(qū)的細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了_____。

（2）植物向上生長(zhǎng)，萬(wàn)千枝條都是由______發(fā)育而來(lái)的，莖能夠長(zhǎng)粗，是由于_____的細(xì)胞可以不斷分裂。

（3）可見(jiàn)在植物的根尖、芽和形成層中都有_____組織，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，然后再繼續(xù)分化，植物的生長(zhǎng)由此得以實(shí)現(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)學(xué)生探究植物的光合作用。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：備一盆銀邊天竺葵，用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(lái)（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝，然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請(qǐng)回答

（1）本實(shí)驗(yàn)中給葉片脫色所用試劑為______，可使葉片變?yōu)辄S白色。

（2）實(shí)際操作后，若李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色�？赡茉蚴怯捎谠趯�(shí)驗(yàn)乙前未對(duì)植物進(jìn)行______。修訂實(shí)驗(yàn)方案并重新實(shí)驗(yàn)后，李紅發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的區(qū)域?yàn)榧滓冶≈械?/span>______（填寫(xiě)編號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩處的對(duì)比說(shuō)明了______，實(shí)驗(yàn)中，______兩組的對(duì)比說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件，葉片B與乙對(duì)比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明了光合作用的原料為_____。

（4）寫(xiě)出植物光合作用的表達(dá)式______。據(jù)此分析綠色植物進(jìn)行光合作用有哪些重要意義？ ______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖I表示某植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)的過(guò)程，其中代碼甲和乙表示生理過(guò)程，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)，圖II表示該植物晝夜(O-K段）對(duì)二氧化碳的吸收、釋放量，請(qǐng)分析回答。

（1）在圖I中，②表示的物質(zhì)是_____，分析此圖可以發(fā)現(xiàn)圖中______表示的生理過(guò)程能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳，對(duì)維持碳氧平衡起到重要作用。為了維持碳氧平衡，人類(lèi)可以做哪些______。

（2）在圖II中，植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是______段（填圖中代碼），在______時(shí)間段，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有機(jī)物成積累狀態(tài)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中蔬菜大棚內(nèi)有哪些措施可以用來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是

A. 螞蟻依靠氣味來(lái)傳遞信息 B. 狒狒“首領(lǐng)”享有食物和配偶優(yōu)先權(quán)

C. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D. 一群成年雄孔雀見(jiàn)到雌孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是________．

（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是________．

（3）在步驟F中，滴加的試劑是________，其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_________ ．

（4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是________．

（5）綠色植物通過(guò)光合作用不斷吸收大氣中的________，同時(shí)放出________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的繁殖方式（ ）

A．卵生生殖 B．孢子生殖 C．出芽生殖 D．分裂生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案