19．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體．

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體，如一片草原．
故答案為：一定區(qū)域；生物；非生物

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“計劃生育”是我國的一項基本國策，據(jù)現(xiàn)有人口狀況，國家衛(wèi)計委制定了自2016年起我國實施“全面二孩”的政策．某女同學的父母準備再生育一個孩子．得知消息后，該同學（不能卷舌）很高興，希望父母（均能卷舌）生一個弟弟，請分析回答：
（1）遺傳學上把能卷舌和不能卷舌稱為一對相對性狀，根據(jù)題干中家庭的遺傳情況可判斷能卷舌（填“能卷舌”或“不能卷舌”）是顯性性狀．該同學出現(xiàn)與父母不同的不能卷舌性狀，這種變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異．
（2）若要該同學美夢成真，則完成受精作用的精子的染色體組成為22+Y，受精作用完成的場所是輸卵管．
（3）若該同學的父母生育的第二胎是能卷舌，則其基因組成是BB或Bb（基因用B、b表示），可見生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（4）該同學的父母生育的第二胎既是男孩又不能卷舌的概率是1/8（或12.5%）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．幾位同學在討論“果實和種子的形成”后得出的結(jié)論，不正確的是（　�。�
A．含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子
B．果皮和種子分別是由子房壁和胚珠發(fā)育成的
C．在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊沒有雌蕊重要，因為它和果實和種子的形成無關(guān)
D．含多個胚珠的子房可以發(fā)育成含多個種子的果實

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．從行為形成過程來看，動物的行為都是通過后天學習獲得．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物，請據(jù)圖回答問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于太陽，其中的有機物是生產(chǎn)者通過光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚、蝦等屬于消費者者．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機物，它們屬于分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．請寫出你自己身上的兩個關(guān)節(jié)：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)等（任意兩種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在觀察蚯蚓運動的過程中，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，這樣做的意義是（　�。�
A．維持蚯蚓正常的呼吸B．因為蚯蚓通過體吸收水分
C．有利于蚯蚓自由蠕動D．維持蚯蚓體內(nèi)的水分平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生物分類的敘述，錯誤的是（　�。�
A．種是最基本的分類單位
B．界是最大的一級分類單位
C．越大的分類單位內(nèi)生物之間的共同特征越多
D．對綠色開花植物進行分類的主要依據(jù)是花、果實和種子

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