【題目】識別某種被子植物，首先要知道它屬于哪個（　�。�
A.綱
B.科
C.屬
D.種

【答案】A
【解析】被子植物本身就是一個門，分為二個綱，即雙子葉植物綱和單子葉植物綱，因此識別某種被子植物，首先要知道它屬于哪個綱．
故選：A
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類的單位的相關(guān)知識，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育為雛鳥的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 4胎盤B. 5卵白C. 3卵黃D. 4胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物區(qū)別于其他各類動物的最主要特征是 （ ）

A. 心臟四腔，體溫恒定 B. 體內(nèi)有膈，胎生哺乳

C. 具有發(fā)達的感覺器官 D. 能用肺單獨完成呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物，也是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交，子一代都是圓粒；子一代種下去后自花傳粉，收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種，數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果如下圖。

（1）已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體，則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為 。

（2）在豌豆的圓粒與皺粒這一對相對性狀中， 是顯性性狀，子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，子二代中圓粒個體的基因組成是 。

（3）根據(jù)子一代的示意圖，可以判斷豌豆是 植物。一個豆莢中有多粒豌豆，說明雌蕊中有多個能發(fā)育成豌豆的 。

（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，說明豌豆和豆萁都含有豐富的有機物。植物體中，制造有機物的主要器官是 。

（5）收獲的豌豆種子，有的放在冰箱里保存，有的曬干保存，都是同一個目的，即抑制種子的 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果你家里裝修，你會選擇什么樣的裝修材料 （ ）

A. 美麗的裝飾材料 B. 價格昂貴的裝飾材料

C. 便宜的裝飾材料 D. 無輻射、無污染的裝飾材料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進行實驗前可根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍，③號試管溶液不變藍

C. 該實驗中，④號試管是重復(fù)實驗，可減少實驗誤差

D. 本實驗結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識后，繪制了下列兩幅圖并進行了相關(guān)的探究實驗，圖一表示人體消化系統(tǒng)的部分器官。圖二表示食物通過人體消化道時淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，其中B代表咽和食道，請根據(jù)該圖完成問題。

（1）圖一中，具有消化功能的器官有_________（填圖中標(biāo)號）。

（2）圖二中，曲線甲、丙分別表示____、______的消化，D部位的消化液有_________。

（3）下表是小明同學(xué)進行探究實驗的記錄，請根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容。

試管編號

加入物質(zhì)

處理方法

檢驗方法

現(xiàn)象

1

2 mL唾液、饅頭碎屑

攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

2

2 mL清水、饅頭碎屑

攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

3

2 mL唾液、饅頭碎屑

攪拌均勻、0℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

1號和2號作為一組對照實驗，變量是___，加入碘液后1號試管不變藍色的原因是____；若1號和3號作為一組對照實驗，那么3號試管中還應(yīng)加入的是_____；1號與3號試管相比，要探究的問題是______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類特有的功能區(qū)是（　�。�
A.感覺中樞
B.聽覺中樞
C.語言中樞
D.視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，這句詩里暗含著生物知識，對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā　。?/span>
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境

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