A. | 細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→液泡 | B. | 細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡 | ||
C. | 細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞壁→液泡 | D. | 細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→細(xì)胞質(zhì)→液泡 |
分析 水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是:土壤溶液→根毛細(xì)胞→成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞→根毛區(qū)導(dǎo)管→根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管據(jù)此解答.
解答 解:根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞核等,植物細(xì)胞中的水分主要在液泡中.土壤溶液中的水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入根毛細(xì)胞時(shí),要依次經(jīng)過(guò):細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知根毛的結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的行為都是先天性行為 | B. | 青蛙冬眠屬于學(xué)習(xí)行為 | ||
C. | 動(dòng)物的呼吸作用是先天性行為 | D. | 大象吹口琴是學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越大,所包含的種類越少 | |
B. | 分類單位越大,生物所包含的共同特征越少 | |
C. | 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 | |
D. | 分類單位越大,生物彼此之間的親緣關(guān)系越近 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種植的作物稀疏一點(diǎn) | B. | 種植的作物稠密一點(diǎn) | ||
C. | 種植作物時(shí)合理密植 | D. | 選擇大葉的植物種植 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物就是一個(gè)單細(xì)胞,與其他生物的一個(gè)細(xì)胞沒(méi)有區(qū)別 | |
B. | 單細(xì)胞生物的身體是一個(gè)細(xì)胞,但具有獨(dú)立生活的生命特征 | |
C. | 草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、酵母菌都是單細(xì)胞生物 | |
D. | 單細(xì)胞生物與人類的生活有密切的關(guān)系 |
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