【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．細(xì)胞群 D．器官

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如：病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹是大家熟悉的植物，其植株的結(jié)構(gòu)，由小到大的順序是

A．器官、組織、細(xì)胞、植物體 B．組織、細(xì)胞、器官、植物體

C．細(xì)胞、器官、組織、植物體 D．細(xì)胞、組織、器官、植物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的果皮由 發(fā)育而來，種子由 發(fā)育而來，胚由 發(fā)育而來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2011年4月12日，衛(wèi)生部公布了3月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔�，死亡人�?shù)居前5位的傳染病如下表所示。下列有關(guān)這5種傳染病的敘述，正確的是 （ 　）

A. 都是由病原體引起的 B. 都可通過接種疫苗來預(yù)防

C. 死亡率最高的是艾滋病 D. 居室消毒可以切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國東北地區(qū)，人們對于馬鈴薯種植有著極為親切的描述，“投下幾粒馬鈴薯，多少都會有收成。只要開花，就能到田壟取‘蛋’糊口，解決溫飽�！� 馬鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖，請回答下列問題。

（1）據(jù)圖可知，利用馬鈴薯塊莖來獲得新個體，這樣的繁殖方式屬于________生殖。

（2）馬鈴薯能開花結(jié)果，表明它還可以進(jìn)行________生殖。

（3）馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物，來自葉片的_______作用，通過______（選填“導(dǎo)管”或者“篩管”）運輸?shù)綁K莖中貯存。

（4）馬鈴薯能解決溫飽，這是因為馬鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類似，含有大量的________。這些有機(jī)物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收，最終為人體生命活動提供能量。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)血液循環(huán)的問題。

（1）觀察如圖，完善一個紅細(xì)胞從6出發(fā)，經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時，它所經(jīng)歷的路徑：6→_____（填名稱）→各級動脈→毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→_____（填數(shù)字）。

（2）在上述循環(huán)途徑中，血液中的營養(yǎng)物質(zhì)主要在流經(jīng)消化道的_____（填名稱）這一器官時明顯增加。

（3）圖中2與所連的血管之間有_____，可防止血液倒流。

（4）經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心臟發(fā)達(dá)，心肌收縮能力_____（填“強(qiáng)”或“弱”），因而心率比正常人_____（填“快”或“慢”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】___________是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的血液循環(huán)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　 　）

A. 當(dāng)血液流經(jīng)①時，血紅蛋白與氧結(jié)合

B. 當(dāng)血液流經(jīng)②后，血液由鮮紅變成暗紅

C. 圖中虛線為肺循環(huán)路徑，實線為體循環(huán)路徑

D. 若②為肝臟，則飯后血液流經(jīng)②，血液中血糖濃度會大大提高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的鋼琴彈得非常好，老師夸他很有音樂天賦。小明彈鋼琴這一行為是

A．先天性行為 B．學(xué)習(xí)行為 C．社會行為 D．本能行為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案