【題目】植物的果皮由 發(fā)育而來,種子由 發(fā)育而來,胚由 發(fā)育而來。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組選用大豆作為實驗材料進行了探究,請回答相關(guān)問題:
(1)大豆種子在萌發(fā)初期,有機物的重量減少,原因是 , 當(dāng)幼葉逐漸形成時,其體內(nèi)有機物重量逐漸增加,其變化如圖甲所示:在時間t2點,相應(yīng)的有機物重量最小,曲線達到最低點,此時光合作用強度呼吸作用強度.(填“大于”“等于”或“小于”)
(2)將已萌發(fā)的大豆幼苗放在黑暗處一晝夜,然后按照圖乙裝置進行組裝,放在陽光下,一段時間后,若紅色小液滴向左移動,可能的原因是 .
(3)如果實驗?zāi)康氖翘骄慷趸际枪夂献饔玫脑希瑸榱耸乖O(shè)計更加嚴謹,需要增設(shè)對照組,方法是 , 此設(shè)計的實驗變量是 , 驗證實驗結(jié)果的方法步驟是 .
(4)取對照組的一片葉子經(jīng)過處理,放在顯微鏡下觀察,得到如圖丙的圖象,其中圖中標注的四個結(jié)構(gòu)中,觀察到的藍色顆粒主要分布在[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示在光照強度一定的情況下,溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強度(用單位時間合成或分解有機物量來表示)受溫度影響的曲線圖.據(jù)圖可以得出的結(jié)論是( 。
A.植物生長最快的溫度就是光合作用強度最大時的溫度
B.在0°C時,光合作用和呼吸作用的強度為0
C.在一定溫度范圍內(nèi),提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強度
D.光合作用的強度隨溫度升高而增大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:
(1)A是 ,它的染色體數(shù)目是體細胞的 .
(2)B是 ,C是 ,C的染色體數(shù)目是 .
(3)親代的遺傳物質(zhì)是通過 傳給子代的.
(4)D表示 過程.胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養(yǎng).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血液透析圖:請分析回答
(1)腎是人體非常重要的器官,但腎衰竭無法正常工作時,體內(nèi)的廢物就無法排出,人就會因中毒而導(dǎo)致死亡。人工腎臟就是根據(jù)_____________原理而制作的一種機器。
(2)進入血液透析器的血液含_____________________________多,返回人體的血液________________減少,在用過的透析液中___________、___________含量增多,半透膜相當(dāng)于腎臟的________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不做處理
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示,請分析回答
(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為 , 以探究PM2.5濃度的變化是否與有關(guān).
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確? .
(3)由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論 .
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了下列的排序圖。請分析回答:
(1) 從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是 存在的。
(2) 根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為 性的染色體組成(男/女)。
(3) 甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有 條染色體。
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