14．植物體的每一個(gè)活細(xì)胞，在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的潛在能力．科學(xué)家根據(jù)這個(gè)道理，創(chuàng)建了組織培養(yǎng)技術(shù)．

分析 組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段．

解答 解：植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下，都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力，科學(xué)家根據(jù)這個(gè)道理創(chuàng)建了植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
故答案為：離體；組織培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握組織培養(yǎng)的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．海帶是我們經(jīng)常吃的一種小菜，對(duì)它的描述正確的是（　�。�
A．海帶沒(méi)有種子，無(wú)法繁殖后代B．吃海帶能有效預(yù)防大脖子病
C．我們吃的主要是海帶的葉D．海帶屬于蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．新疆哈密地區(qū)晝夜溫差較大，瓜類果實(shí)較甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．光合作用旺盛，呼吸作用強(qiáng)烈B．光合作用旺盛，呼吸作用微弱C．光合作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈D．光合作用微弱，呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．關(guān)于細(xì)菌和真菌的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌對(duì)人類一般都是有害的
B．真菌可以通過(guò)形成孢子來(lái)繁殖后代
C．細(xì)菌和真菌都要生長(zhǎng)在有氧氣的環(huán)境中
D．真菌和細(xì)菌結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是有無(wú)成型的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿，關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以骨骼肌為動(dòng)力產(chǎn)生．運(yùn)動(dòng)中消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化和分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“六一”兒童節(jié)，小濤在舞臺(tái)上既唱又跳，消耗了很多能量，其表演消耗的能量主要來(lái)自于？（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽B．糖類C．蛋白質(zhì)D．脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小明同學(xué)在削甜瓜時(shí)，一不小心，小刀劃破了手指，流出了血，想到至少滑到皮膚的（　�。�
A．表皮生發(fā)層B．表皮角質(zhì)層C．皮下組織D．真皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用鼻呼吸時(shí)有許多好處，下列敘述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．溫暖進(jìn)入的空氣B．濕潤(rùn)進(jìn)入的空氣C．過(guò)濾進(jìn)入的空氣D．吸入更多的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．遺傳學(xué)的奠基人是孟德爾，遺傳學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物遺傳和變異規(guī)律的科學(xué)；在遺傳學(xué)中，生物個(gè)體的基因組成（如AA、Aa、aa），叫做這個(gè)個(gè)體的基因型；生物個(gè)體的某一具體的性狀表現(xiàn)（如紅花、白花等），叫做這個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)型．

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同步練習(xí)冊(cè)答案