【題目】農(nóng)田中一次施肥過(guò)多會(huì)引起作物萎蔫，若問(wèn)題嚴(yán)重，則解決辦法是

A．移栽作物 B．大量澆水 C．減少光照 D．疏松土壤

【答案】B

【解析】

試題分析：農(nóng)田中一次施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫；當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí)，會(huì)造成燒苗，施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度，使土壤溶液濃度小于作物細(xì)胞的濃度，使作物細(xì)胞正常吸水，此時(shí)采取的措施是大量澆水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常言道：食不言，寢不語(yǔ)。吃飯時(shí)如果說(shuō)話(huà)過(guò)多，常會(huì)被食物嗆住，這是因?yàn)?/span>

A. 咽部的會(huì)厭軟骨不能及時(shí)堵住氣管 B. 食管收縮過(guò)快，導(dǎo)致食物不能下咽

C. 氣管狹小，氣流沖擊食物速度過(guò)快 D. 食物中有異物，堵住了食管和氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱(chēng)為_(kāi)_____________,可分為非生物因素和生物因素。生物的生存和發(fā)展不僅受環(huán)境的影響，反過(guò)來(lái)也會(huì)_______和_______環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洞庭湖水域持續(xù)干旱,魚(yú)．蝦．蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說(shuō)明：

A．生物不受環(huán)境影響

B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物的生存

D．生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定意味著各種生物的數(shù)量保持不變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除 以外，生物都是由 構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】參與人類(lèi)基因組計(jì)劃研究的國(guó)家有：

①美國(guó)②德國(guó)③法國(guó)④英國(guó)⑤日本⑥中國(guó)⑦韓國(guó)

A．①②③ B．②③ C．④⑤⑦ D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體主要由 分子和 分子構(gòu)成，染色體在體細(xì)胞中是 存在的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開(kāi)墾草原和造單純林，其共同特點(diǎn)是

A．降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 B．更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C．使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 D．豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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