【題目】據(jù)圖回答問題

（1）如果是光合作用，則圖中（1）是_____，進(jìn)入的通道是_____。

（2）如果是呼吸作用，則圖中（2）是_____，進(jìn)入的通道是_____。

（3）若此圖表示呼吸作用，圖中（3）能使澄清石灰水_____。

【答案】二氧化碳 氣孔 氧氣 氣孔 渾濁

【解析】

（1）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣；（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。

（1）綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣。根據(jù)植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；如果是光合作用，則1代表的就是二氧化碳，2表示水。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，如果此圖表示的是呼吸作用，因此表示進(jìn)入的1應(yīng)是氧氣，2是有機(jī)物，進(jìn)入的通道是氣孔。

（3）若是表示呼吸作用，則3表示二氧化碳，能使澄清石灰水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A.鳥類都有筑巢、孵卵、育雛的行為
B.鳥類都有求偶、交配、筑巢的行為
C.鳥類都有產(chǎn)卵．孵卵、育雛的行為
D.鳥類都有求偶、交配、產(chǎn)卵的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淡紫色的豌豆花兒綻開了，她跟太陽說：“我有一個愿望，就是當(dāng)一個媽媽，看著我的孩子慢慢長大，即使我變得很難看，最后干枯變成一點(diǎn)粉末，我也不怕，我就想做個媽媽�！睅滋旌螅愣够ㄔ杏鲆活w小小的豆莢。隨著日子一天天地過去，豌豆花兒已經(jīng)干枯成黑色的小點(diǎn)，看著她的孩子小豆莢漸漸長大，她無聲地微笑著，悄悄地落入泥土中。請閱讀《豌豆花的愿望》并回答：

（1）對于豌豆花繁衍后代而言，其最主要的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）資料中豌豆花的“孩子”是由豌豆花的_____發(fā)育而來，但從生物學(xué)的角度，能發(fā)育成新植株的是豌豆種子中的_____，因?yàn)樗峭愣怪仓甑挠左w，由_____發(fā)育而來。

（3）豌豆花要當(dāng)一個媽媽還真不容易呢!它需要經(jīng)過以下四個生理過程，資料中沒有提到的過程是[_____]

①開花 ②傳粉 ③受精 ④結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌真菌培養(yǎng)的過程，培養(yǎng)步驟正確的是（ ）
A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱
B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱
C.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱
D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）具有輸導(dǎo)功能的結(jié)構(gòu)是[_____]．（填序號）

（2）葉片的葉肉是由[②]_____和[④]_____組成。

（3）葉片進(jìn)行蒸騰作用時，水分散失的“門戶是”_____。

（4）他觀察時用顯微鏡下列目鏡和物鏡組：

A.5×10×；B.5×40×；C.10×10×；D.10×40×。

哪一組觀察到細(xì)胞數(shù)目最少_____。

（5）觀察前若將該葉片先進(jìn)行酒精脫色處理，再滴加碘液，則②④中顆粒為_____色，說明光合作用產(chǎn)生_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）過程①的目的是________．過程②的目的是設(shè)置________實(shí)驗(yàn)．

（2）過程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中，使葉片變成________色．

（3）過程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是________．

（4）葉片見光部分變成藍(lán)色，說明光合作用不可缺少的條件是________．

（5）光合作用的反應(yīng)式可以表示為________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的一組是（　　）
A.機(jī)器人、蜻蜓
B.蘑菇、珊瑚蟲
C.珊瑚、菊花
D.枯枝、魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

資料1 春夏之交是流感的高發(fā)期，流感主要通過打噴嚏、咳嗽等飛沫傳播，也可經(jīng)口腔、鼻腔等黏膜直接或間接接觸傳播。

資料2 圖表示人體對注射流感疫苗的反應(yīng)，以及隨后受到流感病毒攻擊時所發(fā)生的免疫狀況。在流感高發(fā)期來臨之前接種流感疫苗，可以預(yù)防流感或減輕流感癥狀。

（1）流感的主要傳播途徑是_______________；從切斷傳播途徑的角度，提一條預(yù)防流感的建議_______________________。

（2）流感疫苗能刺激人體產(chǎn)生抵抗_______的抗體，這種免疫方式屬于_______________。觀察曲線，注射流感疫苗后，當(dāng)流感病毒攻擊人體時，人體的反應(yīng)是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將內(nèi)分泌腺功能異常與引起的病癥連起來。

A．幼年甲狀腺激素分泌不足

①甲亢

B．甲狀腺激素分泌過多

②侏儒癥

C．幼年生長激素分泌不足

③巨人癥

D．幼年生長激素分泌過多

④糖尿病

E．胰島素分泌不足

⑤呆小癥

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同步練習(xí)冊答案