【題目】文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生物課外活動(dòng)小組在探究種子萌發(fā)需要的外界條件時(shí), 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案

14個(gè)相同的小燒杯, 燒杯底部各鋪6 張濾紙;

2取大豆種子40 粒平均分裝到各個(gè)小燒杯的濾紙上;

34個(gè)小燒杯內(nèi)分別加入適量的水,水以不浸沒(méi)種子為宜;

44個(gè)大小相同的敞口玻璃瓶, 編號(hào)A.B.C.D,4個(gè)小燒杯分別裝到4 個(gè)玻璃瓶中,如圖1所示;

5將4個(gè)玻璃瓶按表中方法進(jìn)行處理后放在陽(yáng)臺(tái)上。7 天后, 觀察到如表1 所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題

1如果只考慮實(shí)驗(yàn)A 和B ,所探究的實(shí)驗(yàn)變量是___________。

2在4個(gè)實(shí)驗(yàn)中, 所探究的實(shí)驗(yàn)變量有______和 。

3探究實(shí)驗(yàn)必須要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn), 在以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中,其中能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的BD所探究的變量是______?傻贸龅膶(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _______

4種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 、 籽粒飽滿(mǎn)。

【答案】1

2光 空氣

3空氣 種子萌發(fā)需要充足的空氣

4胚是完整的 胚是活的 種子不在休眠期

【解析】

試題分析對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)A組,滿(mǎn)足種子萌發(fā)的條件,應(yīng)為對(duì)照組。如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)A.B存在唯一變量--光A不做處理;B用黑布罩住玻璃瓶,而A組和B組種子都萌發(fā)了,所以A.B對(duì)照,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)不需要光若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,那么要使對(duì)照實(shí)驗(yàn)唯一變量應(yīng)為水分滿(mǎn)足這一條件的是A組和C組。B和D不同是D沒(méi)有空氣,可以得出種子萌發(fā)需要充足的空氣的結(jié)論。種子的主要部分是胚,將來(lái)發(fā)育成新個(gè)體,所以要求發(fā)育完全、完好無(wú)損,胚是完整的而且是活的。并且已經(jīng)度過(guò)休眠期等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某夫婦生了個(gè)女孩,其性別決定的原理如圖8所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中代表的性染色體是 。

2形成的場(chǎng)所是 。

3從圖中可知,生男生女取決于受精時(shí) 的類(lèi)型選填精子卵細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示光合作用過(guò)程中,原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向,據(jù)圖回答:

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。

(2)圖中箭頭表示由根吸收的 通過(guò) _______ 由下往上運(yùn)輸?shù)饺~片,作為光合作用的原料。

(3)箭頭表示光合作用產(chǎn)生的 通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的 平衡。

(4)箭頭表示光合作用產(chǎn)生的 通過(guò)_______自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w其他部位。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答

1甲圖中的1是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來(lái)的,也是由丙圖中的[ ] 發(fā)育來(lái)的;丙圖中的[11] 是由丁圖中的[ ] 受精后發(fā)育而成的。

2如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切,觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與圖 相似。

3丙圖種子中的有機(jī)物儲(chǔ)存在 中。

4如果你將來(lái)成為一位農(nóng)民企業(yè)家,要種萬(wàn)畝大豆,播種種子除了為種子提供適宜的溫度,還需提供的外界條件是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂D和無(wú)耳垂d是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表

爺爺

奶奶

姑姑

爸爸

媽媽

小林

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

1爺爺和奶奶都有耳垂,但爸爸無(wú)耳垂,小林認(rèn)為這是 現(xiàn)象,爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D,這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是 。

2據(jù)表中信息分析,爺爺和奶奶的基因組成分別為_(kāi) __ 、__ _, 媽媽的基因組成是 。

3姑姑體細(xì)胞的染色體數(shù)目為23對(duì),每對(duì)中的一條染色體來(lái)自于父親,另一條來(lái)自于 ;決定姑姑性別的性染色體是 。

4若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物.鷹也捕食鳥(niǎo)。

(1)右圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。圖中還有一條食物鏈未畫(huà)出,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。補(bǔ)充完整后,該食物網(wǎng)中食物鏈共有 條。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,生物部分的綠色植物屬于 ,其它動(dòng)物屬于 ,此外沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)的分解者主要包括營(yíng) 生活的細(xì)菌和真菌。請(qǐng)任寫(xiě)一種非生物環(huán)境如 。

(3)由于某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中鷹和狐數(shù)量會(huì)隨之 (增加或減少),而隨著上述兩種生物和綠色植物數(shù)量的變化,鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨著減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,但這種能力是 (有限或無(wú)限)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的起源與發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程,可濃縮為下面的示意圖。下列關(guān)于在人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生的變化的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A從四肢著地逐步進(jìn)化成為直立行走

B從只會(huì)使用工具到能制造簡(jiǎn)單工具,再到能制造復(fù)雜工具

C大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)

D上肢變短,功能逐漸退化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答。

1圖中的合稱(chēng)為表皮,屬于 組織。

2葉片進(jìn)行光合作用時(shí),外界的二氧化碳從[ ] 處進(jìn)入葉內(nèi)。

3葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需水分通過(guò)圖中 [ ] 運(yùn)輸而來(lái)。氣孔的張開(kāi)和閉合受 控制,與 物質(zhì)有關(guān)。

4葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)所示部分含有較多的 。

5根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水。

1實(shí)驗(yàn)開(kāi)始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______________________產(chǎn)生____________。

2第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯內(nèi)的石灰水變得_________,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)_________________的濃度增加。

3將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩,火柴立刻______________,說(shuō)明玻璃罩內(nèi)的_____________的濃度降低。

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