10.以下哪項(xiàng)措施不利于對(duì)環(huán)境的保護(hù)(  )
A.保護(hù)生物多樣性B.大力植樹(shù)造林C.攔湖造田D.退耕還林

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中.關(guān)鍵是知道毀林開(kāi)荒、開(kāi)墾草原、圍湖造田等對(duì)環(huán)境的危害.

解答 解:A、生物的種類和數(shù)量越多,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,保護(hù)生物的多樣性,能保護(hù)植物等各種生物,利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不符合題意;
BD、植樹(shù)造林、退耕還林,綠化環(huán)境,凈化了空氣,有利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量.故BD不符合題意.
C、圍湖造田、開(kāi)墾草原等,其結(jié)果是降低了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,不利于保護(hù)環(huán)境,符合題意;
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí),環(huán)境問(wèn)題是考試中常出現(xiàn)的熱點(diǎn),了解各種環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生以及對(duì)應(yīng)的防治措施是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.科學(xué)工作者將一種普通(產(chǎn)量不高)的矮桿(抗倒伏能力強(qiáng))小麥與一種高產(chǎn)的高桿(抗倒伏能力差)小麥進(jìn)行雜交,在后代植株中出現(xiàn)了普通高桿,普通矮桿,高產(chǎn)高桿,高產(chǎn)矮桿四種類型的小麥.選出其中高產(chǎn)矮桿植株進(jìn)行繁殖和培育,在經(jīng)過(guò)若干代的選擇培育后,便得到高產(chǎn)矮桿的新品種小麥,據(jù)此回答
(1)題中涉及的小麥性狀有哪些?
(2)以上性狀中,屬于相對(duì)性狀的有哪些?
(3)雜交后代中出現(xiàn)了普通高桿和高產(chǎn)矮桿類型,這種現(xiàn)象叫變異.這些新類型出現(xiàn)的原因是染色體重新組合造成的(雜交過(guò)程中基因重組).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示的是某植物葉片所處的狀態(tài),由此請(qǐng)你說(shuō)出該葉片正在進(jìn)行的生理過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物的(  )特征使得生物能夠發(fā)展進(jìn)化.
A.新陳代謝B.應(yīng)激性C.遺傳變異D.生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.當(dāng)前,我國(guó)正在農(nóng)區(qū)推行的“退耕還林、退耕還草”.在牧區(qū)實(shí)施的“改放(養(yǎng))為圈(養(yǎng))”“劃區(qū)輪牧”.在高速公路、鐵路及三峽工程等重大工程的建設(shè)中均要求實(shí)施“保護(hù)與開(kāi)發(fā)并重,先保護(hù)后開(kāi)發(fā)”等措施,這與綠色植物在生物圈的哪些重要作用有關(guān)( 。
A.促進(jìn)生物圈的水循環(huán),防止環(huán)境破壞
B.能直接或間接地為生物圈中的其他生物提供食物和能量
C.對(duì)維持大氣中二氧化碳和氧平衡發(fā)揮了重要作用
D.綠色植物在以上三項(xiàng)中對(duì)維持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡都有重要作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

15.同卵雙生的姐妹,姐姐比妹妹略胖不可遺傳的變異.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物的基本特征的敘述正確的是( 。
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B.生物都可以快速奔跑
C.生物都可以生長(zhǎng)和繁殖D.生物都可以進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列植物中,可以用塊莖繁殖的是( 。
A.土豆B.玫瑰C.地瓜D.葡萄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.枝條的側(cè)芽是由( 。┌l(fā)育成的?
A.葉原基B.生長(zhǎng)點(diǎn)C.芽原基D.芽軸

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同步練習(xí)冊(cè)答案