【題目】如圖為某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是

[1]是 ，[2]是 ，

[3]是 ，[4]是 ．

（2）物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是 ．

【答案】（1）二氧化碳；氧氣；水；有機(jī)物

（2）氣孔；

【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣．

解：（1）綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．若此圖表示光合作用，則[1]表示二氧化碳，[2]表示氧氣，[3]表示水，[4]表示有機(jī)物．

（2）氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶．所以物質(zhì)[1]二氧化碳、[2]氧氣進(jìn)出葉片的通道是氣孔．

故答案為：（1）二氧化碳；氧氣；水；有機(jī)物

（2）氣孔；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小輝的早餐是一個(gè)饅頭、一袋牛奶，請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問(wèn)題：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加_____．

（2）在消化系統(tǒng)中能消化饅頭的器官是_____．

（3）如圖為牛奶在小輝體內(nèi)的變化，據(jù)圖分析，A代表_____系統(tǒng)，發(fā)生的b過(guò)程中的氧氣是通過(guò)d_____作用進(jìn)入組織細(xì)胞的．

（4）若在人體的尿液中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)了饅頭消化的終產(chǎn)物，則發(fā)生病變的是腎單位中的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的實(shí)驗(yàn)步驟是打亂了的，你找出的該實(shí)驗(yàn)第一步是圖中編號(hào)_____。

（2）圖③表示酒精脫色，目的是使葉片中的_____溶解到酒精中。

（3）圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是檢驗(yàn)是否有_____存在。

（4）最后觀察到的現(xiàn)象是滴加碘液后，葉片見(jiàn)光的部分變_____。

（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉只有在有_____的條件下才能進(jìn)行光合作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自（ ）

A. 肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解 B. 肌細(xì)胞內(nèi)含有的無(wú)機(jī)鹽

C. 肌細(xì)胞內(nèi)含有的水分 D. 不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液從左心室射出后，經(jīng)過(guò)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（ ）

A.腎靜脈 B.肺靜脈 C.上腔靜脈 D.主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是屈肘和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）課堂上小剛專心致志聽(tīng)著老師的講解，出老師提出問(wèn)題時(shí)，他第一個(gè)舉起了手。等待老師的抽問(wèn)。當(dāng)他完成舉手這個(gè)動(dòng)作時(shí)，圖中的[]________收縮，[]________舒張。

（2）一塊骨骼肌由中間較粗的________和兩端呈乳白色的________組成。

（3）任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是　(　　)

A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果

B. 曲線b可能是沒(méi)有授粉造成的

C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落

D. 在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你左手被針尖刺著時(shí)，手立即縮回來(lái)，縮回后才感到被針刺疼了。然后用右手把針拿起來(lái)仍掉。下圖表示出了以上三種情況神經(jīng)傳導(dǎo)的路徑。其中當(dāng)你左手被針尖刺著時(shí)，用右手把針拿起來(lái)扔掉的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑及產(chǎn)生痛覺(jué)的部位依次是

A．A→B→C→D→E 左手皮膚

B．A→B→C→F→H→G→I→J→K 大腦皮層

C．A→B→C→F→H 大腦皮層

D．G→I→J→K 右手皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體主要的遺傳物質(zhì)存在于（ ）

A. 細(xì)胞膜上 B. 細(xì)胞質(zhì)中 C. 細(xì)胞核內(nèi) D. 細(xì)胞器上

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同步練習(xí)冊(cè)答案