1．

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7、生物具有遺傳和變異現(xiàn)象．

解答 解：向日葵向太陽屬于應(yīng)激性；
植物開花結(jié)果屬于繁殖現(xiàn)象；
人體的排汗說明能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，即排泄．
故答案為：

點評 解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡，這種細(xì)胞肯定不是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞B．黃瓜表皮釉細(xì)胞C．黑藻葉片細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于昆蟲的生殖和發(fā)育正確的是（　�。�
A．都是有性生殖、完全變態(tài)發(fā)育
B．受精過程在水中進行
C．在生殖發(fā)育過程中有育幼的現(xiàn)象
D．蛻皮是因為外骨骼不能隨身體長大而長大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中（　　）
A．動物與植物之間的永久平衡
B．生物之間種類、數(shù)量和所占比例上的動態(tài)平衡
C．動物與植物數(shù)量上的相等
D．各種生物數(shù)量上的固定不變

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某小組的同學(xué)為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用，分別提出如表三種實驗方案：
甲組乙組
方案1放在無菌的條件下暴露在空氣中
方案2滅菌后放在無菌的條件下放在自然條件下
方案3滅菌處理放在無菌的條件下滅菌處理再接種細(xì)菌后放在無菌的條件下
以上三種方案都是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．請分析回答：
（1）你對該實驗作出假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體有分解作用．
（2）該實驗的實驗組是乙組．
（3）實驗過程中使樹葉保持濕潤的原因是細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
（4）甲乙兩組要用相同的樹葉的原因是為了保證除實驗變量外的其他條件都相同．
（5）更能說明問題的方案是方案方案三，原因是變量只有一個．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．家燕是我們熟悉的一種侯鳥，每年春天從遙遠(yuǎn)的南方飛來，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又遷飛南下，到溫暖的南方過冬．請就了解的家燕的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）家燕的飛行速度很快，每秒高達數(shù)十米、從外形看，它適于飛翔的特點是身體呈流線形型；前肢變成翼；被覆羽
（2）家燕在長距離的遷飛過程中，需要消耗大量的氧氣，充足的氧氣供應(yīng)主要是靠雙重呼吸來保證．
（3）家鴿的骨中空而薄，直腸短，及時排除糞便，都有利于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．軟體動物是動物界的第二大類群．下列有關(guān)軟體動物的主要特征，正確的是（　�。�
①有外套膜     ②都有貝殼    ③用鰓呼吸     ④用足運動．
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．手受到針刺后會產(chǎn)生痛覺，痛覺形成于大腦皮層，以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于條件反射．而膝跳反射則屬于非條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．除病毒 外，絕大多數(shù)生物是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物具有多樣性，包括：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性；生物也有共性：新陳代謝是生物的最基本特征，在此基礎(chǔ)上生物還表現(xiàn)出生長、繁殖、應(yīng)激性等生命活動特征．

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同步練習(xí)冊答案