分析 人們把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,這就是自然保護(hù)區(qū).
解答 解:建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施,自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),每個(gè)物種就是一個(gè)基因庫;是進(jìn)行生態(tài)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”,便于進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)的長期觀測以及珍稀物種的繁殖、馴化的研究等;是宣傳教育的活的“自然博物館”.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然保護(hù)區(qū)的作用及原因.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在煤氣泄露的室內(nèi)撥打“120”急救電話 | |
B. | 進(jìn)行急救時(shí),使病人側(cè)臥,解開衣領(lǐng),松開腰帶 | |
C. | 急救前,清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物,保持呼吸道通暢 | |
D. | 對病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇的順序是“人工呼吸→開放氣道→胸外按壓” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感冒糖漿很甜,可以多喝點(diǎn) | |
B. | 用茶服藥,可以促進(jìn)人體對藥物的吸收 | |
C. | 當(dāng)感冒病情減輕,就停止服藥 | |
D. | 到醫(yī)院請醫(yī)生診斷,憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利于染色 | B. | 利于蓋玻片 | C. | 維持細(xì)胞形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是蛋白質(zhì),B是脂肪,C是淀粉 | B. | A是淀粉,B是蛋白質(zhì),C是脂肪 | ||
C. | A是脂肪,B是蛋白質(zhì),C是淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持細(xì)胞的形狀 | B. | 保持透明度 | C. | 染色 | D. | 防止干燥 |
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