分析 ①生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
②食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.
解答 解:(1)計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開始算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和.由圖可知,圖中的食物網(wǎng)的四條食物鏈分別是:水稻→鼠→蛇;水稻→鳥→蛇;水稻→昆蟲→鳥→蛇;水稻→昆蟲→青蛙→蛇.由此可以看出,X既可代表青蛙,也可代表鳥.
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水稻;消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.因此消費(fèi)者有鼠、蛇.
(3)由圖可知,鳥和蛙都以昆蟲為食,大量捕殺蛙后,鳥的食物充足,會大量繁殖,數(shù)量增多.
故答案為:(1)4; 鳥
(2)水稻; 消費(fèi)者
(3)增加
點(diǎn)評 掌握食物鏈的書寫要求,理解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
類型 數(shù)據(jù) 項(xiàng)目 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖 | |
B. | ①是植物細(xì)胞,都能進(jìn)行光合作用 | |
C. | ②與①最大的區(qū)別是無細(xì)胞壁 | |
D. | ④的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由動脈血變成靜脈血 | B. | 養(yǎng)料增多,顏色由鮮紅變成暗紅 | ||
C. | 廢物增多,顏色由暗紅變成鮮紅 | D. | 由靜脈血變成動脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),繁殖方式是分裂生殖 | |
B. | 真菌都是單細(xì)胞生物 | |
C. | 細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖 | |
D. | 微生物大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
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