【題目】a→b→c→d是一條食物鏈,下面關(guān)于這條食物鏈的敘述,錯誤的是( )
A.c和d是捕食關(guān)系
B.物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動的
C.b和c是消費者,d是分解者
D.難以分解的有毒物質(zhì)進入這條食物鏈后,d中的含量最多
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙生殖和發(fā)育的特點是( )
A.雌雄同體、體外受精、體外發(fā)育
B.雌雄同體、體內(nèi)受精、體外發(fā)育
C.雌雄異體、體外受精、體外發(fā)育
D.雌雄異體、體內(nèi)受精、體外發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是_________。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會脹大,這表示_________氣的過程。在人體內(nèi),此過程進行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積擴大,肺便擴張,胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_________,于是氣體就被吸入。
(3)人體通過呼吸運動實現(xiàn)了肺與_________的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“梨樹砍三刀,果枝壓彎腰”,在初夏梨樹的“坐果”期,有經(jīng)驗的果農(nóng)會給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮,這樣做的目的是( )
A.促進有機物更多地輸送給果實
B.促進水分更多地輸送給果實
C.促進無機鹽更多地輸送給果實
D.阻止形成層的分裂,促進果實的發(fā)育
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