【題目】“我國有脊椎動物6 000多種”這句話直接體現(xiàn)了動物多樣性的（　�。�

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 基因多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【答案】B

【解析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如我國有高等植物3萬余種，是世界上裸子植物最多的國家，我國有脊椎動物6000多種，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀，屬于相對性狀的是（　�。�

A. 人的身高和休重

B. 小麗的雙眼皮和小明的單眼皮

C. 綿羊的卷毛和山羊的真毛

D. 狗的卷毛和粗毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A. 染色體是基因的載體

B. 一條染色體上可以有多個(gè)基因

C. 在體細(xì)胞中，成對基因分別位于成對染色體上

D. 位于一對染色體上成對的基因，不在同一位置上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般人在進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí)會出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.呼吸比較淺，呼吸頻率增加B.呼吸比較深，呼吸頻率不變

C.呼吸深度和呼吸頻率都不變D.呼吸深度和呼吸頻率都會增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，圖三為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)壓的變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）人體中進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[ ] ______________。

（2）圖二中a代表的物質(zhì)是________，需要穿過________層細(xì)胞進(jìn)入肺泡。

（3）血液從毛細(xì)血管④端流到⑤端后，其成分變化是___________（填氣體）含量增加。

（4）圖二所示的外界氣體按c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，肺內(nèi)壓應(yīng)是圖三中的___________段，此時(shí)圖一中的[③] ___________應(yīng)處于___________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動員的心理狀況對運(yùn)動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo)，探究心理壓力對運(yùn)動員的影響。分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（1）人體消化道內(nèi)淀粉的分解起始于_____，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶

（2）1號試管“？”處應(yīng)加入______。設(shè)置1號試管在本實(shí)驗(yàn)中起到______作用。

（3）1號試管為什么37℃，原因是______； 2號試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是______℃。

（4）觀察，記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時(shí)間，若結(jié)果_____，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的一滴新鮮血液的顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）具有促進(jìn)止血，加速凝血作用的是_____。

（2）患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是_____。

（3）從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里，人體內(nèi)數(shù)量急劇增加的血細(xì)胞是_____。

（4）圖中[3]是_____。[1]和[2]在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中，森林古猿下地生活的原因是（　　）

A. 其他動物的入侵 B. 生活環(huán)境發(fā)生變化

C. 為了擴(kuò)大領(lǐng)地 D. 為了躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在普通光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮裝片，在視野中看不到植物細(xì)胞的（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案