A. | 在這個模擬實驗中,小紙片是“獵物” | |
B. | 經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后,剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍色 | |
C. | 體色與周圍環(huán)境色彩相似的動物不易被發(fā)現(xiàn),對躲避敵害或捕食獵物十分有利 | |
D. | 如果背景換成紅色布,那么經(jīng)過“捕食者”幾次捕食后,剩下的各色小紙片數(shù)會基本相同 |
分析 動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色;達爾文認為保護色是動物在自然界長期演化中形成的,是自然選擇的結(jié)果.
解答 解:A、在這個模擬實驗中,某種顏色的布相當于生物的“生活環(huán)境”,同學模擬的是“捕食者”,小紙片是“獵物”,A正確;
B、本實驗中,藍色的紙片與背景顏色藍布一致,在模擬的取食過程中,與背景顏色不一致的紅色、綠色、黃色等紙片首先被取食,而與背景顏色一致的藍色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn),這樣,經(jīng)過幾代選擇后,剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了,即剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍色,B正確;
C、該實驗說明,動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果.據(jù)實驗可得出,具有與生活環(huán)境相似體色的動物不易被發(fā)現(xiàn),這對它躲避敵害和捕食獵物是十分有利的,C正確;
D、如果背景換成紅色布,與背景顏色不一致的藍色、綠色、黃色等紙片首先被取食,而與背景顏色一致的紅色的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn),這樣,經(jīng)過幾代選擇后,剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了,即剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色,D說法錯誤.
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是理解動物保護色的形成過程,明白適者生存,不適者被淘汰的道理.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光學顯微鏡下觀察人血涂片時看不到血小板 | |
B. | 探究饅頭在口腔中變化的實驗裝置,應放在37℃的水中保持5-10分鐘 | |
C. | 用顯微鏡觀察小魚尾鰭,可見紅細胞呈單行通過 | |
D. | 膝跳反射試驗中先叩擊受試者膝蓋下面的肌肉,再觀察這條腿的反應 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示的是氣管,2表示的是氣囊,3表示的是肺 | |
B. | 1、2、3均可以進行氣體交換 | |
C. | 家鴿吸氣時氣體進入的途徑:1→2→3 | |
D. | 家鴿的肺發(fā)育不完善,僅靠肺的氣體交換不能滿足飛行的需求 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、控制傳染源 | B. | 抗體、保護易感人群 | ||
C. | 抗原、保護易感人群 | D. | 抗體、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
婚配方式(父親 母親) | 家庭數(shù)目 | 子女藍眼 | 子女褐眼 |
Ⅰ藍眼 藍眼 | 150 | 625 | 0 |
Ⅱ藍眼 褐眼 | 158 | 158 | 162 |
Ⅲ褐眼 褐眼 | 29 | 25 | 82 |
A. | 人的藍眼和褐眼是一對相對性狀,由基因控制 | |
B. | 由第三組數(shù)據(jù)可推測,褐眼是顯性性狀 | |
C. | 如果顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,第Ⅱ組雙親婚配的基因組成:Dd×dd | |
D. | 第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女與藍眼人婚配,所生子女為藍眼的概率是75% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲和乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使血液在血液循環(huán)中沿一定方向流動的結(jié)構(gòu)是心臟內(nèi)、動脈內(nèi)以及四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜 | |
B. | 小華的患有肺炎,醫(yī)生給他開了消炎藥物治療,小華口服消炎藥物到達其患處要經(jīng)過心臟2次 | |
C. | 糖尿病患者經(jīng)常檢測到“c”液中有葡萄糖的出現(xiàn),可采取注射胰島素的方法治療 | |
D. | 圖中表示的人體排泄途徑1、3、4、5 |
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