8．下列昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（　�。�
A．菜粉蝶B．蜜蜂C．蚊子D．蟋蟀

分析 完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：A、菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；
B、蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；
C、蚊子的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；
D、蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
因此蟋蟀的發(fā)育特點(diǎn)與其它三項(xiàng)不同．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用的敘述不正確的是（　�。�
A．煤炭、石油等是由現(xiàn)代的動(dòng)植物遺體或殘骸變成的
B．綠色植物可以維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．綠色植物可以促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
D．綠色植物可以直接或間接地為其他生物提供食物和能源

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（l）圖中數(shù)字代碼1是成蟲，2是蛹，3是受精卵4是幼蟲．
（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是：3、4、2、1（填數(shù)字代碼）．
（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是2（填數(shù)字代碼）
（4）消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是4時(shí)期．（填數(shù)字代碼）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．生態(tài)系統(tǒng)由植物、動(dòng)物、微生物組成．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．用血細(xì)胞做親子鑒定時(shí)不能用成熟的紅細(xì)胞
B．皮膚是人體最大的器官，肱二頭肌屬于肌肉組織
C．洋蔥內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞比人口腔上皮細(xì)胞多細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
D．植物人的神經(jīng)系統(tǒng)全部受到嚴(yán)重傷害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中，屬于第二性征的是（　�。�
A．男性的喉結(jié)凸出B．女性的頭發(fā)變長(zhǎng)C．男性的個(gè)子長(zhǎng)高D．女性的皮膚變白

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生命的起源，下列敘述正確的是（　　）
①生命起源于非生命的物質(zhì)
②生命起源于陸地
③原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨氣、甲烷等
④現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．美國科學(xué)家米勒等通過模擬實(shí)驗(yàn)證明：在原始地球環(huán)境下，無機(jī)物可以形成構(gòu)成蛋白質(zhì)的簡(jiǎn)單有機(jī)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的染色體數(shù)目與原細(xì)胞相比（　�。�
A．減少了一半B．與原細(xì)胞相同C．是原細(xì)胞的三倍D．是原細(xì)胞的兩倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案