分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,種子萌發(fā)時,種子的呼吸作用會加強,放出大量的二氧化碳,致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強.種子在萌發(fā)過程中釋放能量,一部分能量以熱的形式散失,因此“如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶”,會感到微熱.
(2)“如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉”,種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進入玻璃罩,因此導(dǎo)致幼苗的光合作用逐漸減弱,原因二氧化碳濃度降低.
(3)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程.
光合作用的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.生物體內(nèi)的線粒體把有機物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合,轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時釋放出能量,滿足生命活動的需要,呼吸作用的反應(yīng)式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)呼吸;二氧化碳;光合;熱
(2)光合;缺乏二氧化碳
(3)二氧化碳;二氧化碳;能量
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì) | B. | 細胞核 | C. | 葉綠體 | D. | 液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡 | B. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | C. | 物鏡 | D. | 反光鏡 |
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