18.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請根據(jù)圖回答問題.
(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的呼吸作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強.種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到熱.
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉,幼苗的光合作用逐漸減弱,原因缺乏二氧化碳.
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系,請完成呼吸作用和光和作用的反應(yīng)式.
光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$\stackrel{光}{→}$$\underset{有機物}{(儲存著能量)}$+氧氣
呼吸作用的反應(yīng)式:$\underset{有機物}{(儲存著能量)}$+氧氣$\stackrel{葉綠體}{→}$二氧化碳+水+釋放的能量.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣,光合作用的強度與光照和二氧化碳的濃度有關(guān).
(3)呼吸作用的公式:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān).

解答 解:(1)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,種子萌發(fā)時,種子的呼吸作用會加強,放出大量的二氧化碳,致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強.種子在萌發(fā)過程中釋放能量,一部分能量以熱的形式散失,因此“如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶”,會感到微熱.
(2)“如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉”,種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不能進入玻璃罩,因此導(dǎo)致幼苗的光合作用逐漸減弱,原因二氧化碳濃度降低.
(3)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程.
光合作用的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.生物體內(nèi)的線粒體把有機物當(dāng)做燃料與氧結(jié)合,轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,同時釋放出能量,滿足生命活動的需要,呼吸作用的反應(yīng)式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)呼吸;二氧化碳;光合;熱
(2)光合;缺乏二氧化碳
(3)二氧化碳;二氧化碳;能量

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系.

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(1)上述探究實驗設(shè)計2組對照實驗.
(2)甲和丙的實驗變量是有無胸鰭的作用.
(3)探究實驗結(jié)束后,各小組交流結(jié)果,最后得出實驗結(jié)論:魚游泳時,靠胸鰭保持平衡,靠尾鰭保持前進的方向.

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(1)圖甲中,①的主要部分是胚,最先萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是胚根.
(2)圖乙中,④表示根尖的結(jié)構(gòu),其中生長最快的部位是伸長區(qū),③表示葉片上的氣孔,控制氣孔開閉的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細胞,其與表皮細胞的區(qū)別是細胞中有葉綠體結(jié)構(gòu).
(3)圖丙中,桃樹的莖能逐年加粗,原因是莖中含有形成層.
(4)圖丁中,最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊;植物從丁到甲必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程;其中圖甲中的②是由圖丁中的[⑦]子房壁發(fā)育而成.

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干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
(1)通過本實驗可以看出,適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用乙、丙裝置.
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