Question

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”．某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上的細菌數量的實驗，請分析回答：

（1）兩位同學作出的假設為 ．
（2）你認為同學設計合理，理由是 ．
（3）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是 ．

Answer 1

【答案】
（1）洗手能減少手上的細菌數量
（2）乙；設置了對照實驗，而且實驗變量惟一
（3）洗手能減少手上的細菌數量
【解析】解：（1）假設是對提出問題作出的肯定或否定的回答．根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，假設：洗手能減少手上的細菌數量．變量就是所要探究的問題，從圖中看出，該探究實驗中控制的實驗變量是否洗手（或分別在洗手前后按手�。�．（2）在科學實驗中，往往只選擇一個變量．為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，這樣可以增強實驗結論的說服力．在對照實驗中，除了已選擇的實驗變量不同外，其他條件應完全相同．在上述實驗中，甲同學沒有設計對照實驗，而乙同學設計了對照實驗，更具有說服力．（3）培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，得出的結論是為什么要將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中需要現(xiàn)成的有機物維持生活．
【考點精析】認真審題，首先需要了解細菌和真菌的分布(細菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣)，還要掌握科學探究的過程(科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流)的相關知識才是答題的關鍵．