18.“一母生九子,連母十個(gè)樣”,這句俗語(yǔ)形象地說(shuō)明生物界普遍存在變異現(xiàn)象.

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.

解答 解:“一母生九子,連母十個(gè)相”體現(xiàn)了親代與子代之間以及子代個(gè)體之間性狀上的差異性.因此“一母生九子,連母十個(gè)相”這句俗語(yǔ)說(shuō)明了生物界普遍存在變異的現(xiàn)象.
故答案為:變異.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解遺傳、變異的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于某殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng)效果的敘述,不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)是( 。
A.殺蟲(chóng)劑使用前存在過(guò)度頻繁的傾向
B.殺蟲(chóng)劑使用后害蟲(chóng)產(chǎn)生的變異一定都能適應(yīng)環(huán)境
C.殺蟲(chóng)劑使用后抗藥性弱的個(gè)體被淘汰
D.害蟲(chóng)通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自然選擇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖2是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

(1)用顯微鏡觀察時(shí),首先要調(diào)節(jié)[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降.
(2)) 如果使用的目鏡為10×,物鏡為40×,則顯微鏡觀察的放大倍數(shù)是400倍.
(3)圖中的[1]白細(xì)胞 與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有液泡、葉綠體和細(xì)胞壁.
(4)圖中[2]紅細(xì)胞是紅細(xì)胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,只血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目偏低.據(jù)此判斷此人患有貧血癥.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列與遺傳有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.種瓜得瓜,種豆得豆屬于遺傳現(xiàn)象
B.生男生女完全取決于女方,與男方無(wú)關(guān)
C.兔的白毛與狗的黑毛屬于一對(duì)相對(duì)性狀
D.水稻體細(xì)胞中有12對(duì)染色體,其精子內(nèi)染色體數(shù)目也為12對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.預(yù)防接種是為了( 。
A.消滅病原體B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁、液泡、線粒體B.葉綠體、液泡、線粒體
C.細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體D.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.若向臀部的肌肉內(nèi)注射某種藥物,并作跟蹤檢查,最先可在心臟的右心房?jī)?nèi)發(fā)現(xiàn)這種藥物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.圖中A代表某城市中的一片樹(shù)林,B為該樹(shù)林附近的道路,請(qǐng)回答:
比較A、B兩處的氧氣濃度、溫度(填“>”或“<”).
(1)陽(yáng)光下氧氣濃度:A處>B處;
(2)夏季正午溫度:A處<B處.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為人體部分血液循環(huán)示意圖,數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官.請(qǐng)分析回答:
(1)血管[3]內(nèi)的血液只能按箭頭方向流動(dòng)而不能倒流的原因是該血管內(nèi)有靜脈瓣.
(2)與其他組織處的毛細(xì)血管不同的是,腎小球毛細(xì)血管兩端連接的血管[5]比[4]都是小動(dòng)脈.血管[5]比[4]內(nèi)血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高,這與腎小球的濾過(guò)作用有關(guān).
(3)氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1],是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(4)某同學(xué)患急性腸炎,在其血常規(guī)化驗(yàn)單中,明顯變化的項(xiàng)目是白細(xì)胞.若給該同學(xué)靜脈注射消炎藥,則藥物首次到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)為兩次.

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