【題目】:某學(xué)校生物學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水________,此實(shí)驗(yàn)證明了________。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的小水珠主要來(lái)自植物的________。

(2)裝置B中,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明產(chǎn)生了________。為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正________

【答案】變混濁 植物呼吸產(chǎn)生了二氧化碳 蒸騰作用 氧氣 將條件改為“黑暗”

【解析】

光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧的過(guò)程;呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)。

(1)光合作用的條件是光,用黑色塑料袋將天竺葵套住里面的綠色植物不能進(jìn)行光合作用,而且只能進(jìn)行呼吸,呼吸作用消耗氧產(chǎn)生二氧化碳,使二氧化碳含量增多,裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;光合作用釋放氧氣,氧氣能夠助燃。裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣。為探究“光是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件”,實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是光照。裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照實(shí)驗(yàn),所以應(yīng)將乙裝置套上黑色塑料袋,將條件改為“黑暗”

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題: (7分)

1)圖中生產(chǎn)者是 。

2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱為 者。

3)圖中有 條食物鏈。

4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會(huì)

5)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是 。

6)寫(xiě)出其中一條食物鏈:(2分)________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你認(rèn)為貧血的人體內(nèi)有可能缺乏的無(wú)機(jī)鹽是( 。
A.鎂
B.鋅
C.鐵
D.鈣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各反應(yīng)式中能正確表示呼吸作用的是( )。

A. 有機(jī)物→二氧化碳+水+能量

B. 有機(jī)物+氧→二氧化碳+水

C. 有機(jī)物→二氧化碳+氧+水+能量

D. 有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句。結(jié)合有關(guān)“青蛙”的知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:

(1)春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié),這時(shí),在池塘邊會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到蛙鳴聲,但在寒冷的冬天很難聽(tīng)到蛙鳴聲,這是由哪種非生物因素影響的結(jié)果呢?________

(2)蛙鳴是一種求偶行為,但當(dāng)有人經(jīng)過(guò)時(shí),雄蛙就不再鳴叫,這體現(xiàn)出生物的______________________特征。

(3)蛙鳴求偶后產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞在水中形成受精卵,然后依次經(jīng)過(guò)蝌蚪、幼蛙,發(fā)育為成蛙。由此可知,青蛙的生殖方式和發(fā)育方式分別是_______________。

(4)生物的適應(yīng)性是普遍存在的。現(xiàn)存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的____________和生活方式,如其幼體——蝌蚪,生活在水中,用______呼吸,成體生活在水中,也可生活在陸地上,用______呼吸,兼用皮膚輔助呼吸;成蛙的后肢發(fā)達(dá)、趾間有蹼,適于跳躍和劃水等。

(5)如表為某?蒲行〗M探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤并加以改正:_______________________________________________。

②在甲缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而乙缸內(nèi)不加,其目的是__________。

③如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲缸中的蝌蚪提前發(fā)育成成蛙。由此可以得出的結(jié)論是______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“物種一旦滅絕,便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī),造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存!北Wo(hù)生物多樣性的最根本措施是

A.建立自然保護(hù)區(qū) B.保護(hù)生物種類的多樣性

C.引進(jìn)更多外來(lái)物種 D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列血管中流動(dòng)脈血的是( 。
A.肺靜脈
B.肺動(dòng)脈
C.腎靜脈
D.下腔靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

lc代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做 ,完成c過(guò)程的主要器官是 ,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì) 。

2a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的;

3氧進(jìn)入血液后與 結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到 與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列示意圖中,氣球代表胸腔內(nèi)的肺,橡皮膜代表膈肌,玻璃罩代表胸腔壁。能正確反映吸氣時(shí)膈肌運(yùn)動(dòng)和胸腔內(nèi)肺的形態(tài)的是

A. B. C. D.

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