A. | 兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量很大 | |
B. | 兒童需要多種營(yíng)養(yǎng),因此愛(ài)吃什么就吃什么 | |
C. | 青少年在生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)能量和蛋白質(zhì)的需要量比成年人要相對(duì)多一些 | |
D. | 飲食要做到:食物多樣、粗細(xì)搭配、油脂適量、甜食少吃 |
分析 合理營(yíng)養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理,既不缺乏,也不過(guò)多.
解答 解:A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新、受損細(xì)胞的修復(fù),都需要蛋白質(zhì),兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,正確.
B、兒童需要多種營(yíng)養(yǎng),要合理膳食,不能愛(ài)吃什么就吃什么,錯(cuò)誤.
C、青少年在生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)能量和蛋白質(zhì)的需要量比成年人要相對(duì)多一些,正確.
D、合理飲食要做到:食物多樣、粗細(xì)搭配、油脂適量、甜食少吃,是科學(xué)合理營(yíng)養(yǎng)的做法,正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)的含義要求.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最主要的分類(lèi)單位 | B. | 最基本的分類(lèi)單位 | ||
C. | 最小的分類(lèi)單位 | D. | 最容易的劃分的分類(lèi)單位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟬的鳴叫是一種覓食行為 | |
B. | 這層“皮”是蟬的外骨骼 | |
C. | 蟬的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段 | |
D. | 蟬的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子物質(zhì) | |
B. | 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子物質(zhì) | |
C. | 有機(jī)大分子物質(zhì)→相對(duì)獨(dú)立的體系 | |
D. | 相對(duì)獨(dú)立的體系→具有原始新陳代謝和繁殖功能的個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界的空氣過(guò)于干燥 | B. | 昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨身體生長(zhǎng) | ||
C. | 外界的氣溫過(guò)高 | D. | 昆蟲(chóng)的皮膚太干燥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ④ | D. | ⑤ |
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