【題目】與植物細胞相比，細菌、真菌細胞結(jié)構(gòu)中沒有（ ），不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成有機物進行生活．
A.細胞壁
B.細胞膜
C.葉綠體
D.線粒體

【答案】C
【解析】解：細菌與植物細胞相比沒有葉綠體，故不能進行光合作用，不能自己利用無機物制造有機物，故培養(yǎng)基中必須添加有機物，細菌能夠分解動植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，是分解者．
故選：C
細菌是單細胞個體，其細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細菌的基本結(jié)構(gòu)，是所有細菌都具有的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細菌，讓它們在三個不同的試管中生長，下圖顯示了細菌的生長層。如果此時往三只試管中通入氧氣，則細菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（ ）

A.I：加快 II：減慢 III：不變

B.I：減慢 II：加快 III：加快

C.I：加快 II：減慢 III：減慢

D.I：減慢 II：加快 III：減慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機物的實驗裝置示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 火花放電模擬閃電

B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣

C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋

D. 該實驗證明了原始海洋中的有機物可能會演變成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅和殘翅是由一對基因控制(顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)的。如圖是果蠅長翅和殘翅的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：

（1）果蠅的翅有長翅和殘翅之分，在遺傳學(xué)中我們稱之為一對____。親代的基因通過___作為“橋梁”傳遞給子代。

（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定。請寫出一只雄性果蠅體細胞的染色體組成___。

（3）通過分析可知，果蠅長翅與殘翅中，屬于顯性性狀的是___。

（4）圖中第Ⅱ代果蠅[5]的基因組成是___，第Ⅲ代果蠅[8]是長翅果蠅的概率是___。

（5）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在正常培養(yǎng)溫度為25 ℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅，將孵化4~7天后的長翅果蠅的幼蟲放在37 ℃環(huán)境下處理6~24小時，卻得到了部分殘翅果蠅。這些殘翅果蠅在25 ℃的環(huán)境下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅，此實驗說明生物的某些性狀表現(xiàn)是____共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作，共同維持群體生活的行為屬于（ ）
A.防御行為
B.繁殖行為
C.貯食行為
D.社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化。縱坐標(biāo)代表食物成分的相對含量，橫坐標(biāo)表示消化道的器官。請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）下列字母分別表示哪一消化器官：A______________C_______________D_______________E _____________

（2）曲線___________可代表淀粉的消化過程，曲線__________代表蛋白質(zhì)的消化過程,曲線___________可代表脂肪的消化過程

（3）從圖中可以看出，人體主要的消化場所是______________．（用英語字母表示）

（4）在胃內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液是___________________．

（5）基本無消化作用的是________________．（用英語字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物繪圖的位置要適中，一般稍偏左上方，這樣做的目的是（　�。�
A.留出注字和寫圖名的位置
B.使圖形更美觀、整潔
C.便于用鉛筆畫出細胞結(jié)構(gòu)的輪廓
D.增強圖形的立體感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人與手足口病患者接觸過，卻沒有患病，可能的原因是他的體內(nèi)有（ ）
A.抗原
B.抗體
C.病毒
D.病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，植物被稱為生產(chǎn)者，其原因是（　�。�
A.植物能夠制造氧氣
B.植物能夠制造有機物
C.植物能夠釋放能量
D.植物能夠制造無機物

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同步練習(xí)冊答案