【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，讓它們?cè)谌齻�(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三只試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是（ ）

A.I：加快 II：減慢 III：不變

B.I：減慢 II：加快 III：加快

C.I：加快 II：減慢 III：減慢

D.I：減慢 II：加快 III：減慢

【答案】B

【解析】

細(xì)胞呼吸可以分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式，有氧呼吸必須在有氧的條件下進(jìn)行，無(wú)氧呼吸不需要氧氣，有氧氣時(shí)無(wú)氧呼吸受到抑制。由圖示分析可知：第Ⅰ種細(xì)菌處于試管底部，屬于厭氧細(xì)菌，第Ⅱ種細(xì)菌與培養(yǎng)液相融合，屬于兼性細(xì)菌，第Ⅲ種細(xì)菌處于培養(yǎng)液上部與空氣相通，屬于好氧細(xì)菌。

由分析可知：如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣，第Ⅰ種有氧氣的時(shí)候生長(zhǎng)受到抑制，第Ⅱ種通入氧氣，繁殖速度加快；第Ⅲ種是好氧細(xì)菌，繁殖速度加快。
故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于大熊貓的特征是( )
A.細(xì)胞具有細(xì)胞壁
B.是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者
C.是多細(xì)胞生物
D.有能分解食物的消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物可以進(jìn)行無(wú)土栽培的原因是（ ）
A.植物的根吸收的只是水和無(wú)機(jī)鹽
B.土壤對(duì)植物生長(zhǎng)沒(méi)有作用
C.植物的根吸收的不是土壤中的無(wú)機(jī)鹽
D.根只吸收水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）心臟的四個(gè)腔中，其中[ ]_____________的心肌壁最厚。

（2）心房和心室之間有______________ ，其作用是控制血流方向，防止血液倒流。

（3）在心臟的四個(gè)腔中，有動(dòng)脈血流過(guò)的是[_____]和[_____]。

（4）與右心室相連的血管是[ ]______，該血管內(nèi)流的是______（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（5）體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)，流經(jīng)全身各處，最后回到[ ]___________ 。

（6）心房和心室都有血液流入時(shí)，心房和心室處于__________狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”） 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣干旱農(nóng)作物會(huì)造成減產(chǎn)，造成減產(chǎn)的主要因素是（ ）
A.無(wú)機(jī)鹽
B.水
C.陽(yáng)光
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量時(shí)，由于測(cè)量工具和測(cè)量人的不同，誤差是難以避免的．可以采取多次測(cè)量取值等方法，盡可能減少誤差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞的染色體有8條，分裂后新生成的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是8條。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年3月14日凌晨著名物理學(xué)家霍金因病去世，享年76歲。他因患有“漸凍癥”，被禁錮在輪椅上達(dá)50年之久�！皾u凍癥”是由于傳出神經(jīng)受損引起的，患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、萎縮等癥狀。

（1）人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。

（2）“漸凍癥”是由于傳出神經(jīng)受損引起的，圖中_____（填圖中字母）為傳出神經(jīng)�；颊咭蜷L(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致肌肉萎縮，發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)是圖中的________。

（3）神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)____和____的基本單位，它由____和________兩部分組成。

（4）“漸凍人”的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損，不能完成正常反射活動(dòng)，而反射活動(dòng)要通過(guò)____來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（5）醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí)，他_____。

A．有感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射 B．沒(méi)感覺(jué)，發(fā)生膝跳反射

C．有感覺(jué)發(fā)生膝跳反射 D．沒(méi)感覺(jué)，不發(fā)生膝跳反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（ ），不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物進(jìn)行生活．
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.葉綠體
D.線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案