【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”使落紅化作春泥的生物是( )

A. 分解者 B. 消費(fèi)者

C. 生產(chǎn)者 D. 非生物部分

【答案】A

【解析】在自然界中動物、植物的遺體、遺物不會保留著,因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)!落紅本是無情物,化做春泥更護(hù)花說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機(jī)物,歸還土壤,再被植物吸收利用。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】壯苗先壯根,吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是(  )

A. 根冠 B. 伸長區(qū) C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要?dú)⑾x劑含量在950ppm以下,都不會對脊椎動物有毒害作用。然而第二年人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表(第二年測得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量)和能量金字塔,分析錯誤的是(

生物

殺蟲劑含量(ppm

浮游植物

1

浮游動物

10

100

食魚鳥

1000

A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動物、魚、食魚鳥是消費(fèi)者

B.食魚鳥體內(nèi)的碳元素最終來源于浮游植物

C.由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減

D.食魚鳥營養(yǎng)級別最高,殺蟲劑通過食物鏈在其體內(nèi)積累超過致死量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)填出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱①_________________________

(2)運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的是______,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是_____,我們通常所說的脫臼是指__________中脫出來的現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1是兩種常見顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,相同序號的結(jié)構(gòu)其功能相同。結(jié)合臨時裝片的制作和觀察過程,回答下列問題。

1)操作顯微鏡時,如果要轉(zhuǎn)換物鏡,應(yīng)調(diào)節(jié)[①]______。

2)調(diào)節(jié)[______]粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡接近裝片時,眼睛應(yīng)看著______,防止鏡頭接觸裝片。

3)顯微鏡中[④]______________,其作用是_____________________

4)小梅同學(xué)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,觀察過程中看到不同視野如圖2。出現(xiàn)甲視野是因?yàn)?/span>______操作不當(dāng);乙和丙視野中雜質(zhì)較多,可能的原因是_____________(列舉一條)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析:一株大豆葉片發(fā)黃、植株矮小,土壤中可能缺少的養(yǎng)料是( )

A. 含氮的無機(jī)鹽 B. 含磷的無機(jī)鹽

C. 含鉀的無機(jī)鹽 D. 含鐵的無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了練習(xí)使用顯微鏡之后,用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:

1)圖1是顯微鏡的構(gòu)造,寫出結(jié)構(gòu)的名稱;①是____________,④是___________,⑨是______________

2)小明在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,應(yīng)先選用_____倍物鏡觀察。

3)小明觀察到口腔上皮細(xì)胞位于視野的右上角,為方便觀察,可將玻片標(biāo)本向______移動,使細(xì)胞位于視野的正中央。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列氣體中,屬于家居內(nèi)放射性氣體的是( )

A. 甲醛 B. 氨氣 C. 氡氣 D. 氯仿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 下列各項中,不利于青春期發(fā)育的生活習(xí)慣是( )

A. 生活有規(guī)律 B. 加強(qiáng)體育鍛煉

C. 只吃自己喜歡的食物 D. 注意個人衛(wèi)生

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同步練習(xí)冊答案