下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是 。

（2）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡

的 ；如果想看到更多的細(xì)胞，應(yīng)選用 （填字母序號(hào)）（A、目鏡5×和物鏡40×； B、目鏡10×和物鏡40×； C、目鏡10×和物鏡4×）

（3）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的 （填A(yù)或B）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．細(xì)菌和真菌的生存條件不需要（　�。�
A．一定的水分B．陽(yáng)光C．有機(jī)物D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．生物圈是指地球上所有的生物與其環(huán)境的總和，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷的改變，生物也不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境．它們的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級(jí)調(diào)考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡(jiǎn)圖，圖中的①、②、③依次是（ ）

A．細(xì)胞核、基因、性狀 B．基因、細(xì)胞核、性狀

C．細(xì)胞核、性狀、基因 D．基因、性狀、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵白菜就是一個(gè)植物體，白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為（ ）

A．分生組織→營(yíng)養(yǎng)組織→輸導(dǎo)組織→保護(hù)組織→白菜苗

B．各種組織→白菜苗

C．細(xì)胞→組織→器官→白菜苗

D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→白菜苗

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中主要描寫了哪種環(huán)境因素（ ）

A．光 B．水 C．空氣 D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A．退耕還林，減少農(nóng)藥的使用

B．圍湖造田，種植多種農(nóng)作物

C．利用無(wú)性繁殖技術(shù)，保護(hù)瀕危動(dòng)植物

D．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某種樹葉，黑色箭頭表示“進(jìn)入”，白色箭頭表示“出來(lái)”，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)是①氧氣②二氧化碳．
（2）若此圖是蒸騰作用示意圖，箭頭所指示的物質(zhì)是②水，影響蒸騰作用的因素有光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況．
（3）植物體以上三種生理活動(dòng)，在白天進(jìn)行的是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，在黑暗中進(jìn)行的是呼吸作用、蒸騰作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案