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如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:
(1)從1至2表示的傳粉方式是
異花傳粉
異花傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精(或雙受精)
受精(或雙受精)

(2)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
 發(fā)育而成的.
(3)番茄體細胞的染色體數目是24條,那么,圖3中的卵細胞的染色體數目是
12條
12條

(4)番茄的果實紅色(R)顯性,黃色(r)隱性.若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是
RR或Rr
RR或Rr
分析:此題是一個綜合性的題目.涉及果實和種子的形成、染色體、基因的顯性與隱性等方面的知識,分析解答.
解答:解:(1)、一朵花開放之后要經過傳粉和受精才能形成果實和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過程,如圖中從l→2表示的生理過程是就是傳粉;傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉.自花傳粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上的傳粉方式如豌豆.異花傳粉是指花粉依靠昆蟲、風等外力落到另一朵花的雌蕊的柱頭上的傳粉方式.如玉米.依靠風力傳粉的花叫風媒花,依靠昆蟲等傳粉的花叫蟲媒花.受精是傳粉之后,精子和卵細胞結合成受精卵的過程,如圖中的3表示的生理過程就是受精.
(2)、圖中的5是種子,胚珠發(fā)育成的.
(3)、生物體細胞內的染色體是成對存在的,在形成生殖細胞的時候,成對的染色體要分開,即減少一半,這樣才能保證由生殖細胞結合成的受精卵內染色體的數目的恒定不變,如番茄體細胞的染色體數目是24 條,那么,圖中4的細胞中染色體數目是24條,則卵細胞的染色體數目是12條.
(4)、生物的性狀是由成對的基因控制的,成對的基因往往有顯性和隱性之分.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現出來.如番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是RR或Rr.
故答案為:(1)異花傳粉    受精(或雙受精)
(2)胚珠            (3)12 條             (4)RR或 Rr
點評:此題的涉及的知識面較廣,要求我們基礎知識掌握扎實,并注意靈活答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:
(1)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
(2)番茄體細胞的染色體數目是24條,那么,圖3中卵細胞的染色體數目是
12
12
條.
(3)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若結出的番茄果實為黃色,則它的基因組成是
rr
rr

(4)番茄果實的紅色和果實的黃色在遺傳學上稱為
相對性狀
相對性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中的4是由3中
子房
子房
發(fā)育來的.
(3)圖中的5是由4中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中5是由受精后的
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:
(1)圖中從l→2表示的生理過程是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過程是
受精
受精

(2)圖中的4是由3中
子房
子房
發(fā)育來的.
(3)圖中的5是由3中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
(4)圖中1的主要結構是
雄蕊
雄蕊
雌蕊
雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖中3表示的生理過程是綠色開花植物所特有的現象
雙受精
雙受精

(2)圖中5番茄小幼苗是由
發(fā)育而成的.
(3)染色體由蛋白質和
DNA
DNA
組成.番茄體細胞的染色體數目是24 條,那番茄卵細胞的染色體數目是
12
12
條.
(4)番茄的果實由
子房
子房
發(fā)育而來.從市場上買回來的番茄果皮如果破了,一段時間后番茄便會腐爛并放出酒味,其原因是
糖分
糖分
發(fā)酵產生了酒精.

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