7.在緊急情況下,蜥蜴的尾能自動(dòng)斷落,斷落得部分還能做屈膝運(yùn)動(dòng),蜥蜴的這種行為是( 。
A.攻擊行為B.防御行為C.節(jié)律行為D.社群行為

分析 攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
節(jié)律行為:生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為.
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)

解答 解:在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng).目的是吸引敵害的注意,掩護(hù)自己逃跑.因此屬于防御行為.
故選B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)圖中的綠色植物屬于生產(chǎn)者,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(2)圖中綠色植物→野兔→狐構(gòu)成了一條食物鏈.這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例和數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
(4)如果人們大量捕殺狐和蛇,生態(tài)系統(tǒng)中鼠的數(shù)量將會(huì)先增加后減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),對(duì)高血壓、冠心病有很高的醫(yī)用價(jià)值的是(  )
A.珙桐花B.鵝掌楸C.銀杏葉D.水杉枝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪一項(xiàng)說(shuō)明了生物影響環(huán)境( 。
A.旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟B.仙人掌的葉退化成刺狀
C.大樹(shù)底下好乘涼D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.控制正常膚色的基因(B)為顯性,控制白化病的基因(b)為隱性,下列夫婦的基因組合中,所生小孩有可能出現(xiàn)白化病的是( 。
A.BB和BbB.BB和BBC.BB和bbD.Bb和Bb

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中共5條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量流動(dòng).
(3)圖中的這些生物要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.椒草的葉片長(zhǎng)成新植株的生殖方式屬于無(wú)性生殖
B.馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根、紫背天葵的枝條插入地里長(zhǎng)出新植株的生殖方式屬于無(wú)性生殖
C.嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
D.植物組織培養(yǎng)的原理是有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是開(kāi)花結(jié)果的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖A中①表示的生理過(guò)程是傳粉.
(2)圖B中②將來(lái)發(fā)育成種子,③將來(lái)發(fā)育成果實(shí).
(3)圖C中,a、b、c、d合稱胚,它是由受精卵發(fā)育來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列都是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,屬于昆蟲(chóng)的是( 。
A.
蝗蟲(chóng)
B.
蚯蚓
C.
蝸牛
D.
螃蟹

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同步練習(xí)冊(cè)答案