A. | 攻擊行為 | B. | 防御行為 | C. | 節(jié)律行為 | D. | 社群行為 |
分析 攻擊行為:同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.
防御行為:為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
節(jié)律行為:生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為.
社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)
解答 解:在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng).目的是吸引敵害的注意,掩護(hù)自己逃跑.因此屬于防御行為.
故選B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為的目的、獲得途徑.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 珙桐花 | B. | 鵝掌楸 | C. | 銀杏葉 | D. | 水杉枝 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟 | B. | 仙人掌的葉退化成刺狀 | ||
C. | 大樹(shù)底下好乘涼 | D. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | BB和Bb | B. | BB和BB | C. | BB和bb | D. | Bb和Bb |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 椒草的葉片長(zhǎng)成新植株的生殖方式屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根、紫背天葵的枝條插入地里長(zhǎng)出新植株的生殖方式屬于無(wú)性生殖 | |
C. | 嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)的原理是有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng) | B. | 蚯蚓 | C. | 蝸牛 | D. | 螃蟹 |
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