3.如圖所示為不同類別的動物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)說出A及B兩類生物兩點相同特征:體內(nèi)有脊柱、恒溫動物.
(2)說出F及G兩類生物兩點不同特征:身體分部不同、足的數(shù)目不同、翅膀有無等.
(3)圖中BD和FG屬于同一動物類群.
(4)解釋為什么生物C被視為兩棲類?幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(5)動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個類群是節(jié)肢動物.脊椎動物中最高級動物類群是哺乳動物動物.

分析 觀圖可知:A是家鴿,鳥類;B是家兔,哺乳動物;C是青蛙,兩棲動物;D是鯨魚,哺乳動物;E是魚,魚類;F是蜘蛛,節(jié)肢動物中的甲殼綱;G是蜻蜓,是節(jié)肢動物中的昆蟲綱,據(jù)此解答.

解答 解:(1)A鳥類、B哺乳動物,都屬于脊椎動物,都用肺呼吸,都是恒溫動物,心臟四腔,有兩心房兩心室;
(2)F是蜘蛛,屬于蛛形綱,身體分為頭胸部和腹部兩部分,無翅;G是蜻蜓,屬于昆蟲綱,身體分為頭、胸、腹三部分,胸部有三對足,兩對翅,會飛行;
(3)B是家兔,D是鯨魚,都屬于哺乳動物;F蜘蛛、G蜻蜓,都是節(jié)肢動物;
(4)C是青蛙,幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既可以在水中生活,也可以在陸地生活,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.因此屬于兩棲動物;
(5)動物種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的是節(jié)肢動物;最低等的脊椎動物是魚類,最高等的脊椎動物是哺乳動物.
故答案為:
(1)體內(nèi)有脊柱; 恒溫動物 (用肺呼吸等);
(2)身體分部不同;足的數(shù)目不同;翅膀有無等;(答案不唯一)
(3)B  D或F  G;
(4)幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸;
(5)節(jié)肢動物;  哺乳動物.

點評 對以上動物進(jìn)行正確的分類,熟練掌握動物各類群的主要特征,結(jié)合分析題中動物的結(jié)構(gòu)特征,即可正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物,若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物成分和分解者;
(2)圖示食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的生物類群有浮游動物和較小型的底棲動物;
(3)2011年渤海灣發(fā)生嚴(yán)重溢油事故,原油中的有害重金屬,如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨營養(yǎng)級級別的升高而逐步增加.事故對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重影響至今尚未完全恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.生命科學(xué)探究過程中需要采用的方法是( 。
A.實驗法B.觀察法
C.調(diào)查法和測量法D.以上多種方法靈活運用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖在水綿細(xì)胞內(nèi),形狀像帶子的結(jié)構(gòu)4呈螺旋狀排列,它是( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.葉綠體D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學(xué)使用顯微鏡觀察標(biāo)本時,要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為(鏡頭從左至右順序依次為①②③④⑤⑥)( 。
A.③和⑤B.④和⑥C.①和④D.②和⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動物群體中,不具有社會行為的是( 。
A.白蟻群體B.蜜蜂群體C.蒼蠅群體D.獼猴群體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為人體某一部位的血液循環(huán)圖,C 表示某器官處的毛細(xì)血管網(wǎng)請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,請問B代表的血管是肺動脈;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動脈血;
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時C代表的器官是小腸;
(3)一位同學(xué)外出旅游時不慎被蛇咬傷,咬傷的部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的m(填“m”或“n”)端.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.王強(qiáng)因為和患紅眼病的哥哥共用擦臉毛巾,也患上了紅眼病,則王強(qiáng)在患病前屬于( 。
A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.病原體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.森林是人類的朋友.圖1是科學(xué)工作者對某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次的植物及土壤生物固定太陽能的調(diào)查結(jié)果,圖2生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中顯示喬木層固定的太陽能大于(填“等于”或“大于”或“小于”)灌術(shù)層和草本層固定的太陽能.
(2)科學(xué)工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本.經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其中有許多生物.據(jù)圖分析,這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者和分解者.
(3)圖2中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分.植物屬于生產(chǎn)者;屬于最高消費者的是蛇.
(4)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系,請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.在這條食物鏈中,數(shù)量最多的是消費者,數(shù)量最少的生產(chǎn)者.
(5)物質(zhì)循環(huán)和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著食物鏈依次流動的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案