A. | 能否運(yùn)動(dòng) | B. | 能否戰(zhàn)勝人類 | C. | 能否繁殖 | D. | 是否耗能 |
分析 生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
解答 解:A、能運(yùn)動(dòng)不是生物的共同特征.因此能否運(yùn)動(dòng)不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn),不符合題意;
B、能否戰(zhàn)勝人類不是生物的共同特征.因此能否戰(zhàn)勝人類不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn),不符合題意;
C、生物能生長和繁殖屬于生物的共同特征,所以能否生殖是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn),符合題意;
D、耗能不是生物的共同特征,因此耗能不是判斷人工智能是否是生物的標(biāo)準(zhǔn),不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啄木鳥,長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開樹皮 | |
B. | 人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等 | |
C. | 駱駝的體重比馬的體重大不了一倍,腳掌面積是馬蹄的三倍 | |
D. | 大象長有兩個(gè)大耳朵,不僅可以發(fā)揮聽覺功能,還能用于散熱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體十分微小 | B. | 以復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖 | ||
C. | 沒有成形的細(xì)胞核 | D. | 能夠使人或動(dòng)植物患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “試管嬰兒”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù) | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得變異植株幼苗 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問題 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低葉面溫度 | B. | 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 | ||
C. | 除去葉片中的葉綠素 | D. | 貯存養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都是單細(xì)胞生物 | B. | 大腸細(xì)菌主要進(jìn)行孢子生殖 | ||
C. | 腺病毒只能寄生在活細(xì)胞中 | D. | 大腸細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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