【題目】大家用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結構（如圖）。關于氣孔開閉對植物生命活動的影響，以下敘述不正確的是（　�。�

A. 氣孔開放的數(shù)量影響蒸騰作用，不影響光合作用和呼吸作用

B. b中水分的吸收和散失控制了a的開閉

C. 陸生植物下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分

D. 氣孔開閉不僅能影響水分的吸收和運輸，還能影響植物表面溫度

【答案】A

【解析】

氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸氣的通路，保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔。其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)。保衛(wèi)細胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸氣無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻。

氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此氣孔開放的數(shù)量不僅影響蒸騰作用，也影響光合和呼吸作用，故A錯誤；圖中a是氣孔，b是保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，外壁伸展拉長，細胞的內(nèi)壁向內(nèi)凹陷，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，內(nèi)外壁都拉直，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔關閉。所以，b中水分的吸收和散失控制了a的開閉，故B正確；植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。有利于光合作用又保持了水分，故C正確；氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，氣孔開閉會影響植物的蒸騰作用，蒸騰作用會促進水分的吸收以及水分和無機鹽的吸收，還能有效的散熱降溫，故D正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明探究葉片結構時，做了下面實驗：

（1）取一片完整的菠菜葉（留有一段較長的葉柄），洗凈后將葉片完全浸沒在大燒杯的清水中，用注射器向葉柄內(nèi)注入空氣（現(xiàn)象見圖 1），可以看到有_____從下表皮冒出。

（2）為了進一步解釋上述現(xiàn)象，小明制作了菠菜葉下表皮臨時裝片放在顯微鏡下觀察， 看到了圖 2 所示的結構。

① 小明觀察到表皮上有氣孔分布，它是由兩個半月形的_____細胞圍成。

② 圖 2 中的氣孔處于________狀態(tài)，這是因為圍成氣孔的細胞，其細胞壁_____________， 靠近氣孔的一側(cè)細胞壁_______，彈性_______，因此當該細胞__（吸水/失 水）時，氣孔呈現(xiàn)圖 2 的狀態(tài)。

③ 如果在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會直接影響到葉片的光合作用，這是因為光合作用的原料_____________無法從氣孔進入葉片內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久，早在明萬歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道：“以糯米夾芝麻為涼糕，丸而餡之為窩窩” 。關于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法：“白黏江米入蒸鍋，什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮，清真喚作艾窩窩。”其特點是色澤雪白，形如球狀，質(zhì)地黏軟，口味香甜。

（1）請你分析“艾窩窩”的食材，包括：①糖類，②_____ ， ③_______三大能源物質(zhì)，以及維生素B1，鈣，磷，鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。

（2） 人體攝食“艾窩窩”后，食物的消化從口腔開始。食物入口，首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎，同時舌把食物與唾液攪拌混合，形成食團，易于下咽。通過生物課所學知識，唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”，某生物興趣小組的同學設計了如表所示的實驗方案。請分析回答：（注：艾窩窩中的主要成分是淀粉；淀粉遇碘液會呈現(xiàn)藍色，可用此顏色反應來鑒別淀粉的有無。）

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號和2號試管進行對照，這兩組實驗的除了唾液的有無以外，其余條件應__________。 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測，1號和2號試管中加入碘液后，呈現(xiàn)藍色的是________號試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響，應該選用_____號和_____號試管進行對照實驗。除了對照性原則，在設計探究性實驗過程時還應該滿足的另外兩個原則是：______，______。

③若要利用1號和4號試管進行對照實驗，探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響，請對如表實驗方案中的A處進行補充完善：。

（3）圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過程， ________條曲線是淀粉的消化過程，從圖中可以看出，它主要是在階段______（填字母），即______結構中被消化的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙依次為植物的根尖、枝條和葉芽與莖的結構示意圖，圖丁是桃花的結構模式圖，圖戊是桃的果實示意圖。請聯(lián)系教材所學知識回答下列問題([　]內(nèi)填代號，橫線上填名稱)：

(1)植物的根長長的主要原因是圖甲中[　]_________細胞的生長增大細胞體積和細胞分裂增加細胞數(shù)量。

(2)圖乙中的枝條正在一天天長高。該枝條的莖是由枝芽中的[　]______發(fā)育來的。

(3)圖乙中枝條加粗的原因是圖丙中[　]__________結構中細胞不斷分裂和分化有關。

(4)從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于________。圖丁中花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與⑥內(nèi)的卵細胞結合成受精卵形成新個體，如果這是朵西紅柿的花，結出50粒種子，至少需要________粒花粉。

(5)圖戊中結構⑧是由圖丁中[　]______發(fā)育來的，我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中蠶的“死是”指家蠶的哪個發(fā)育過程（ ）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．蠶蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結構示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）菜豆種子和玉米種子的相同點是都具有 和 ．

（2）種子萌發(fā)時需要營養(yǎng)物質(zhì)，菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[ ] ；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[ ] ．

（3）種子萌發(fā)時，[ ] 發(fā)育成莖和葉，[ ] 發(fā)育成根．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校學生制作口腔上皮細胞臨時裝片并觀察的實驗，請回答：

（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確方法是_____

A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間

C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上

D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上。

（2）制作臨時裝片時，用_____對口腔上皮細胞進行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時，物像清晰。

（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片，所見視野如如圖。被觀察到的物體放大_____倍，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細胞數(shù)目_____（填“增加”或“減少”）。

（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物仍不動。但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在_____（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，關于該食物網(wǎng)及相關成分特點的敘述正確的是（ ）

A. 此食物網(wǎng)中，蛇和貓頭鷹的關系是捕食關系

B. 植物的種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)有機物含量的變化是先降后升

C. 此食物網(wǎng)中，沿著各條食物鏈，能量傳遞效率逐級遞減，能量和有機物最終來自太陽光能

D. 植株個體發(fā)育起點是種子，人體個體發(fā)育的開始部位是輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結構示意圖，下面有關該圖的說法不正確的是（ ）

A. 完成反射活動的正確傳導路線是①②③④⑤

B. ③是該神經(jīng)結構的中樞

C. 甲處主要由神經(jīng)細胞體構成

D. 乙處主要由神經(jīng)纖維組成

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